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厦门东海职业技术学院计算机控制技术典型工作任务与主要职业能力分析

厦门东海职业技术学院计算机控制技术专业（580205）典型工作任务与主要职业能力分析

技校网更新时间：2021-06-14 10:41:00 解决时间：2017-05-22 12:57

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二、典型工作任务与主要职业能力分析

工作领域典型工作任务主要职业能力生产技术部门智能仪器和设备的操作和维护。生产技术管理1、能够准确进行智能仪器和设备的操作2、能够掌握智能仪器和设备的主要技术参数和技术指标3、能够协调和处理生产过程中的技术问题维护与开发部门智能仪器和设备的软硬件的维护智能仪器和设备的软硬件的开发1、能够进行相关设备的故障分析和处理2、能够利用计算机基础编程c语言、单片机技术进行简单的智能仪器和设备的软硬件的开发3、能够掌握plc，labview等进行简单的智能控制设计市场营销部门相关的行业原材料的采购、产品的营销1、掌握基本电子相关元器件的技术参数和技术指标，保证采购的器材的性价比2、能够依据产品的性能特点向客户销售

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二、典型工作任务与主要职业能力分析工作领域典型工作任务主要职业能力生产技术部门智能仪器和设备的操作和维护。生产技术管理1、能够准确进行智能仪器和设备的操作2、能够掌握智能仪器和设备的主要技术参数和技术指标3、能够协调和处理生产过程中的技术问题维护与开发部门智能仪器和设备的软硬件的维护智能仪器和设备的软硬件的开发1、能够进行相关设备的故障分析和处理2、能够利用(阅读详细内容)

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2010年厦门东海职业技术学院计算机控制技术主要课程和主要实践环节

三、主要课程和主要实践环节1.主干课程1)电工电子技术2)自动控制原理3)计算机应用技术4)计算机组成原理5)单片机及其接口技术6)计算机控制技术7)网络控制技术8)Java语言程序设计9)数字逻辑电路10)C语言程序设计2.主要实践环节电工电子实习、金工实习、计算机技能培训、计算机组装与维护、课程设计（VC++语言程序设计、计算机控制技术）、专业训练（电子(阅读详细内容)

2010年厦门东海职业技术学院计算机控制技术主要实践环节

2.主要实践环节电工电子实习、金工实习、计算机技能培训、计算机组装与维护、课程设计（VC++语言程序设计、计算机控制技术）、专业训练（电子技术实践、单片机原理及应用，Protel使用），综合作业、毕业实习等实践环节。(阅读详细内容)

2010年厦门东海职业技术学院计算机控制技术人才培养目标与业务培养要求

二、人才培养目标与业务培养要求1.人才培养目标本专业培养掌握计算机组成、微机编程、单片机应用知识和自动化仪器仪表及家用电器控制技术，具有自动化产品微机控制技术的设计、生产制造与管理能力的应用型专门人才。2.就业方向该专业是计算机技术与电子技术的结合，就业前景广阔，市场需求旺盛；主要从事自动化控制系统及设备的日常维护、技术改造等工作；从事电子智能产品、电子仪器(阅读详细内容)

厦门东海职业技术学院计算机控制技术社会需求、培养目标与就业方向

一、社会需求、培养目标与就业方向（一）社会需求：随着先进计算机控制自动化生产设备和生产技术的不断引进并陆续建成投产，对一线生产人员素质和层次要求越来越高，需要一批批具有高技能、高素质的人才补充到生产一线。同时对生产中新技术、新设备的应用，特别是电子信息技术在企业中的应用和人才需求状况也日益迫切。因此，迫切要求高职院校担负起培养一批高素质、高技能的计算机控制技(阅读详细内容)

2010年厦门东海职业技术学院计算机控制技术学制、招生对象和专业门类

一、学制、招生对象和专业门类1.学制：三年2.招生对象：高中毕业统招生3.专业门类：电子信息?计算机类(阅读详细内容)

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