双控东北大学好还是天津大学好，哪个学校还好就业嗄

东北大学

学校简介
东北大学是中国教育部直属的全国重点大学，是国家首批“211工程”、“985工程”、“双一流大学”重点建设的高校，坐落于历史文化名城辽宁省沈阳市。
学校始建于1923年4月，坚持服务国家战略和区域发展的科研方向，鼓励自由探索，推动协同创新，基础研究水平稳步提高，技术创新的竞争力不断增强。面向世界，办学，先后与36个国家和地区的235所大学、研究机构建立了长期稳定的合作关系。
东北大学在2019年暑期面向海外院校和国内知名高校博士生进行招生，开办主题为“面向未来的岩石力学与工程”国际暑期学校。

天津大学

精仪学院介绍
　　天津大学精密仪器与光电子工程学院(简称精仪学院)具有一流的学科和学术地位。学院现有“仪器科学与技术”和“光学工程”2个一级学科为国家重点学科(在2017年教育部学科评估中均获评A，排名全国第三)，3个一级学科为天津市重点学科，6个博士点，6个硕士点，3个博士后流动站，建有精密测试技术及仪器国家重点实验室、光电信息技术教育部重点实验室、微光机电系统技术教育部重点实验室、天津市生物医学检测技术与仪器重点实验室、微纳制造与测量技术教育部工程研究中心、天津市微纳制造技术工程中心、天津市集成光电子技术与器件重点实验室、天津市智能化精密测量技术工程中心、微米/纳米科学与技术创新引智基地、光纤传感与通讯引智基地等研究基地。强大的学科基础为本科教学及学生毕业后的继续深造提供了得天独厚的条件，超过1/2的学生考取或免试推荐继续攻读硕士学位，部分学生可连读硕士、博士学位。
　　精仪学院拥有雄厚的师资力量和先进的教学设施。现有教职工258人，其中教授70人，副教授89人，中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国家级有突出贡献的中青年专家5人，国家级教学名师1人，国家“973”计划项目首席科学家3人，中国青年女科学家1人，以及其他国家级人才称号获得者39人。2009年，精密仪器与光电子实验中心获批国家级实验教学示范中心。2015年，精密仪器与光电子虚拟仿真实验教学中心获批国家级虚拟仿真实验教学示范中心。
　　精仪学院下设四个系
精密仪器工程系、光电信息工程系、光电子科学技术系、生物医学工程与科学仪器系。设有五个本科专业:测控技术与仪器、光电信息科学与工程、光电信息科学与工程(天南大合办)、电子科学与技术(光电子技术方向)、生物医学工程。2010年，测控技术与仪器专业入选“卓越工程师培养计划”。建有2个国家级教学团队，6门国家级精品课程，4门国家级精品视频公开课，2门国家级精品资源共享课，8项国家级教学成果奖，主编3本(套)国家“十二五”规划教材。
　　精仪学院各专业瞄准世界科技发展前沿及国家经济和社会发展需求，不断改革，既保持着长期办学形成的雄厚基础，又体现着21世纪人才培养的时代要求。学院近三年就业率达98.78%，其中2018年本科毕业生深造率76.96%、出国率15.99%，毕业生深受社会欢迎。
　　附
工程科学实验班介绍
　　天津大学作为以理工科为主要特色的研究型大学，承担着为国家造就工程领军人才的重要使命，“工程科学实验班”即是着眼于这一关键需求而设立的。精仪学院作为国家试点学院，参照被誉为“荣誉工程专业”和“西方英语世界好的工程专业”的多伦多大学工程科学专业培养模式，致力于打造高等工程教育的国家“梦之队”，造就未来工程领军精英。
　　【培养目标】
　　面向仪器科学、光学工程、生物医学工程等领域，培养具有深厚数理基础和人文素养，善于从工程中发现科学问题，并能运用科学原理解决工程问题的，具备跨学科知识背景、全球视野、创新能力的高素质拔尖人才。
　　(1)具有创新潜质的学术精英与国际一流大学合作，培养具有扎实的数理基础、一流的人文素养、批判的探索精神、超前的创新思维和跨文化国际交流能力的未来学术精英。(此类学生免试推荐研究生，攻读学术型研究生或直博，优秀者赴国外攻读博士)
　　(2)具有总师潜质的工程精英与一流企业合作，培养具有复杂系统工程领军能力、出色的沟通协调能力和团队协作精神、优秀工程实践能力和跨文化国际交流能力的未来工程精英。(此类学生保留免试攻读应用型硕士资格，在大型企业实践2年后回校重新学习，优秀者可攻读工程博士)
　　【培养方式】四制三化
　　(1)多层面选拔组班制--关注学生兴趣与潜质。因材施教每年从天津大学工程科学夏令营中选拔一部分综合素质高、学科特长明显的学生，从考入天津大学精仪学院的学生中选拔部分综合素质高、学科特长明显的学生共同组成工程科学实验班。
　　(2)竞争性分流机制--激发学生学习动力。每年根据学生成长状况、个人兴趣进行分流，其他专业优秀学生可以申请进入该班，不适应该培养过程的学生分流至学院其他专业。
　　(3)自主选择专业制--学习自由。学生可根据自己的学习兴趣，通过选修相关大类课程，在学院内部自由选择毕业时的专业。
　　(4)全员导师制--增强师生双向互动。学习牛津大学导师制，根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的课程方案。
　　(5)个性化课程体系--坚持通识教育基础上的个性化培养。强化数理、人文基础和中英文沟通能力，实施研究性教学，突出工程创新理论与实践，拓宽选课自由度至天津大学所有本科生课程，为培养高层次跨学科创新人才奠定坚实的基础。
　　(6)国际化育人体系--“走出去”+“请进来”课程体系和教学方式与国际接轨;延聘国际一流师资;开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，每年举办国际创新项目夏令营，培育学生全球视野和跨文化沟通能力。
　　(7)小班化教学体系--强调以学为中心。即坚持小班授课，全面创新教师教学方式与学生学习方式，提升学生学习成效。
　　2017年首届工程科学实验班毕业生中超过九成名校深造，其中:14人被美国哥伦比亚大学、杜克大学等海外名校录取，14人被清华大学、天津大学等国内高校录取，1人签约行业内高科技公司，超过70%的同学在学期间在国内外各类课外科技竞赛中获奖。2018届工程科学实验班42名毕业生中，13人毕业后赴宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学等世界名校深造，27人进入清华大学、天津大学等国内名校深造。