石家庄冀联医学中等专业学校大专护理身体心理素质

1、护理学基础：192学时

内容包括护理学发展及护理学宗旨，压力与适应、护理程序、人际交往、护理礼仪、护理基本知识及操作技术等。使学生认识护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

内容包括护理学发展及护理学宗旨，压力与适应、护理程序、人际交往、护理礼仪、护理基本知识及操作技术等。使学生认识护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

2、健康评估：90学时

内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、Ｘ线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。

内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、Ｘ线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。

3、外科护理学：120学时

内容包括外科护理学总论，普通外科护理，颅、胸、泌尿和骨等系统的外科疾病护理，以及外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行外科护理操作并具有良好的工作态度。

内容包括外科护理学总论，普通外科护理，颅、胸、泌尿和骨等系统的外科疾病护理，以及外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行外科护理操作并具有良好的工作态度。

4、内科护理学（含传染病护理学）：150学时

内容包括对病人的评估及内科病人的整体护理操作。使学生能运用护理程序的科学方法，对内科病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理问题，制定护理措施；能按操作规则进行内科护理操作，并能对内科病人及其家庭进行卫生宣教和保健指导。

内容包括对病人的评估及内科病人的整体护理操作。使学生能运用护理程序的科学方法，对内科病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理问题，制定护理措施；能按操作规则进行内科护理操作，并能对内科病人及其家庭进行卫生宣教和保健指导。

5、护理心理学：24学时

内容包括心理学的基本知识，心理社会因素和健康、疾病的相互关系，心理护理的基本理论与方法，社区心理护理知识等。要求学生养成良好的心理品质和健全的人格；能将心理学的基本理论和方法与临床护理实际相结合，以适应现代医学模式的需要。

内容包括心理学的基本知识，心理社会因素和健康、疾病的相互关系，心理护理的基本理论与方法，社区心理护理知识等。要求学生养成良好的心理品质和健全的人格；能将心理学的基本理论和方法与临床护理实际相结合，以适应现代医学模式的需要。

6、护理礼仪：36学时

内容包括美学的基本理论、护理工作与美学的密切关系及护理美学在临床中的应用的知识。要求在掌握护理美学基本知识、护理审美在临床运用的基础上培养学生理解美、创造美、展现美的特质，提高学生举止优雅、训练有素、礼仪规范的整体素质，使学生具有良好的职业风范，以适应时代发展的要求，满足时代发展的要求。

内容包括美学的基本理论、护理工作与美学的密切关系及护理美学在临床中的应用的知识。要求在掌握护理美学基本知识、护理审美在临床运用的基础上培养学生理解美、创造美、展现美的特质，提高学生举止优雅、训练有素、礼仪规范的整体素质，使学生具有良好的职业风范，以适应时代发展的要求，满足时代发展的要求。

7、妇产科护理学：60学时

内容包括女性生殖系统解剖与生理、生理产科及护理、妇科疾病护理、计划生育与妇女保健等。使学生能根据妇女生理特点运用已学的妇产科知识和护理程序方法对孕、产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、计划生育工作的能力。

内容包括女性生殖系统解剖与生理、生理产科及护理、妇科疾病护理、计划生育与妇女保健等。使学生能根据妇女生理特点运用已学的妇产科知识和护理程序方法对孕、产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、计划生育工作的能力。

8、儿科护理学：60学时

内容包括小儿生长发育规律，各年龄分阶段的解剖、生理、心理特征和营养、教养需要，儿童保健措施及疾病预防方法及小儿常见疾病的临床护理学。使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得大程序的身心健康。

内容包括小儿生长发育规律，各年龄分阶段的解剖、生理、心理特征和营养、教养需要，儿童保健措施及疾病预防方法及小儿常见疾病的临床护理学。使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得大程序的身心健康。

9、预防医学：30学时

内容包括环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等。使学生树立预防为主的观念，获得预防医学的基本理论和基本知识，初步学会运用预防医学的基本方法和技能，在各级医疗卫生机构和社区开展各项卫生保健工作。

内容包括环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等。使学生树立预防为主的观念，获得预防医学的基本理论和基本知识，初步学会运用预防医学的基本方法和技能，在各级医疗卫生机构和社区开展各项卫生保健工作。

10、急救护理技术：36学时

内容包括院外急救、急诊科设置与管理、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、理化因素急性损伤病人的救护，以及常用救护技术及护理等。

内容包括院外急救、急诊科设置与管理、重症监护、心脏骤停与心肺脑复苏、理化因素急性损伤病人的救护，以及常用救护技术及护理等。

11、社区护理：36学时

内容包括社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病学和卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病病人的护理，以及社区康复护理等。

内容包括社区护理概论、社区健康促进与健康教育、流行病学和卫生统计方法、家庭健康护理、社区保健、社区慢性病病人的护理，以及社区康复护理等。

12、技能训练：60学时

内容包括生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、各种药物治疗和静脉输液方法、以及专科护理操作方法训练等。

内容包括生活支持护理技能、生命体征的观察与维护技能、医院感染的预防与控制技能、各种药物治疗和静脉输液方法、以及专科护理操作方法训练等。

1．毕业考试：毕业考试科目为内科护理学、外科护理学和基础护理学。

2．毕业：学生在校学习期间，学完教学计划规定的全部课程，考试、考查全部及格，准予毕业。

附表1 知识、能力、素质结构分解表

附表1 知识、能力、素质结构分解表

1．知识结构

知识类别知识内涵课程设置公共基础知识 思想政治理论毛泽东思想、邓小理理论，大学生思想道德修养毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系英语知识基础英语知识英语计算机文化知识办公自动化应用能力信息技术基础法律知识法律常识思想道德修养与法律基础、护理伦理与卫生法规医学基础知识人体解剖知识人体各组织器官的位置、相互关系和功能人体解剖学及组织胚胎学生理与病理知识人体各器官系统的生理功能及疾病发生、发展的规律生理学、病理学药理知识药物作用与药理效应，药物的不良反应，临床合理用药原则，影响药物效应的因素药理学微生物与免疫学知识病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及防治原则；免疫学的基本概念，免疫系统的组成及功能；常见寄生虫的感染阶段、致病性、防治原则病原生物学与免疫学基础专业技术知识护士礼仪知识、沟通技巧礼仪道德知识、护士素质及行为规范；不同角色护士伦理道德、人际沟通的方法与技巧护士礼仪与形体训练、护士人文修养、护理心理学基础护理知识医院内感染的预防和控制、病区护理管理模式、临终护理、病情观察、护患沟通、卫生保健指导、健康教育和各项护理技术操作基础护理学、护理学导论、护理管理、健康教育临床护理知识常见疾病的临床表现、护理评估、护理诊断，及医护、护患合作等健康评估环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等预防医学正常分娩的处理及健康指导，孕产妇常见疾病的临床表现、护理诊断及护理措施；计划生育及妇女保健；小儿生长发育的规律、卫生保健，儿科护理操作及儿科常见疾病的护理妇产科护理学、儿科护理学内、外科护理学总论，内、外科疾病护理，以及内、外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对内、外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行内、外科护理操作并具有良好的工作态度。外科护理学、内科护理学急救护理的基本知识和救护原则和各种常用监测技术；社区人群疾病的护理措施。急危重症护理、社区护理

知识类别知识内涵课程设置公共基础知识 思想政治理论毛泽东思想、邓小理理论，大学生思想道德修养毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系英语知识基础英语知识英语计算机文化知识办公自动化应用能力信息技术基础法律知识法律常识思想道德修养与法律基础、护理伦理与卫生法规医学基础知识人体解剖知识人体各组织器官的位置、相互关系和功能人体解剖学及组织胚胎学生理与病理知识人体各器官系统的生理功能及疾病发生、发展的规律生理学、病理学药理知识药物作用与药理效应，药物的不良反应，临床合理用药原则，影响药物效应的因素药理学微生物与免疫学知识病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及防治原则；免疫学的基本概念，免疫系统的组成及功能；常见寄生虫的感染阶段、致病性、防治原则病原生物学与免疫学基础专业技术知识护士礼仪知识、沟通技巧礼仪道德知识、护士素质及行为规范；不同角色护士伦理道德、人际沟通的方法与技巧护士礼仪与形体训练、护士人文修养、护理心理学基础护理知识医院内感染的预防和控制、病区护理管理模式、临终护理、病情观察、护患沟通、卫生保健指导、健康教育和各项护理技术操作基础护理学、护理学导论、护理管理、健康教育临床护理知识常见疾病的临床表现、护理评估、护理诊断，及医护、护患合作等健康评估环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等预防医学正常分娩的处理及健康指导，孕产妇常见疾病的临床表现、护理诊断及护理措施；计划生育及妇女保健；小儿生长发育的规律、卫生保健，儿科护理操作及儿科常见疾病的护理妇产科护理学、儿科护理学内、外科护理学总论，内、外科疾病护理，以及内、外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对内、外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行内、外科护理操作并具有良好的工作态度。外科护理学、内科护理学急救护理的基本知识和救护原则和各种常用监测技术；社区人群疾病的护理措施。急危重症护理、社区护理

2．能力结构

能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备阅读和翻译专业一般英文资料能力，具备基本日常口语交谈能力。英语英语应用能力等级考试达到三级计算机应用能力具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息能力。信息技术基础国家计算机一级或二级证书就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力。就业指导普通话三级甲等证书社交能力交往、沟通与组织的能力；解决矛盾的能力。护理心理学、护士礼仪、护士人文修养专业基本技能观察能力借助显微镜观察正常人体的组织结构、生理功能和各器官病理变化的能力。人体解剖和组织胚胎学、生理学、病理学指导用药的能力具有观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药注意事项的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教的能力；具有对临床常用药品进行制剂的外观质量检查，查阅药物相互作用，检查配伍禁忌和准确、快速换算药物剂量的能力药理学专业综合能力护理文件书写能力具备医嘱的处理与转抄，护理记录书写的能力。健康评估、护理文秘护理基本技术操作能力具有护理基础操作技术：包括铺床法、无菌操作技术、生命体征的观察、皮肤护理、晨间晚间护理、鼻饲法、洗胃法、灌肠导尿术、给药法、吸入法、注射法、输液输血法、冷热疗的应用、尸体护理、出入院护理、搬运法、口腔卫生护理的能力。护理学基础专科护理能力能运用护理学的基本知识和基本理论，对常见疾病患者进行护理评估，作出护理诊断，制订并实施护理计划，进行效果评价；具有对内科急危重症患者进行抢救、护理的能力；针对母婴、儿童、、老年等不同群体能进行各科常用护理技术操作。针对社区人群疾病制定不同护理措施内、外、妇、儿、五官、社区、急危重症护理等

能力类别能力要素课程设置考核标准通用能力英语应用能力具备阅读和翻译专业一般英文资料能力，具备基本日常口语交谈能力。英语英语应用能力等级考试达到三级计算机应用能力具有一定的计算机操作能力，具有利用计算机网络搜集信息、处理信息能力。信息技术基础国家计算机一级或二级证书就业创业能力获取求职信息的能力，撰写求职自荐书的能力，求职答辩能力；签订劳动合同的能力。就业指导普通话三级甲等证书社交能力交往、沟通与组织的能力；解决矛盾的能力。护理心理学、护士礼仪、护士人文修养专业基本技能观察能力借助显微镜观察正常人体的组织结构、生理功能和各器官病理变化的能力。人体解剖和组织胚胎学、生理学、病理学指导用药的能力具有观察临床常用药物的疗效、不良反应及用药注意事项的能力；具有对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和宣教的能力；具有对临床常用药品进行制剂的外观质量检查，查阅药物相互作用，检查配伍禁忌和准确、快速换算药物剂量的能力药理学专业综合能力护理文件书写能力具备医嘱的处理与转抄，护理记录书写的能力。健康评估、护理文秘护理基本技术操作能力具有护理基础操作技术：包括铺床法、无菌操作技术、生命体征的观察、皮肤护理、晨间晚间护理、鼻饲法、洗胃法、灌肠导尿术、给药法、吸入法、注射法、输液输血法、冷热疗的应用、尸体护理、出入院护理、搬运法、口腔卫生护理的能力。护理学基础专科护理能力能运用护理学的基本知识和基本理论，对常见疾病患者进行护理评估，作出护理诊断，制订并实施护理计划，进行效果评价；具有对内科急危重症患者进行抢救、护理的能力；针对母婴、儿童、、老年等不同群体能进行各科常用护理技术操作。针对社区人群疾病制定不同护理措施内、外、妇、儿、五官、社区、急危重症护理等

3．素质结构

素质类别内涵要求培养途径思想道德素质坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。理论课和实践课、思想政治理论课、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的基本路线。做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。文化素质应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递、表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动业务素质具有整体护理所必须的专业知识、人文科学知识；具有本专业必备的基础医学和临床医学知识；具有本专业相关的卫生保健及预防疾病的知识；具有规范的基础护理和专科护理操作技能；具有对常见病、多发病病情及药物的疗效反应进行观察、监护的能力；具有对急、危、重的病人进行急救的能力；具有一定的护理管理能力，具有团队协作的精神。相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。体育课、综合教育活动，素质拓展教育课及心理咨询等

素质类别内涵要求培养途径思想道德素质坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、人生观和价值观。理论课和实践课、思想政治理论课、素质拓展教育课及活动、综合教育活动等热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持正确的政治方向，爱祖国、爱人民，坚持社会主义道路，坚持党的基本路线。做“四有新人”，具备良好的社会公德，家庭美德，树立正确的就业观和职业观，具有严谨、务实、诚信、敬业的职业道德。文化素质应用语言文字，清晰地与病人进行信息、思想、情感的传递、表达和交流；具有文学艺术、美学修养。能够正确认识和分析当今时代有关问题。在理论和实践课中融入人文知识、人文思维、人文方法和人文精神、素质拓展教育课及活动业务素质具有整体护理所必须的专业知识、人文科学知识；具有本专业必备的基础医学和临床医学知识；具有本专业相关的卫生保健及预防疾病的知识；具有规范的基础护理和专科护理操作技能；具有对常见病、多发病病情及药物的疗效反应进行观察、监护的能力；具有对急、危、重的病人进行急救的能力；具有一定的护理管理能力，具有团队协作的精神。相关理论课、专业技术基础课、专业综合技术课及综合技能实训等身心素质身心健康，具有体育卫生和运动保健素养，体魄良好，体能达到规定标准。体育课、综合教育活动，素质拓展教育课及心理咨询等