1、课程体系基于岗位能力化
本专业重视对每届学生的人才培养方案的修订。将职业标准融入课程体系中，并通过岗位能力的分析，对课程设置和教学内容进行筛选和整合，突出以能力为主体的培养模式，实现将学历证书和职业资格证书一并获得的培养目标。
2、课程教学实现理实一体化
本专业的核心课程实施实训场所现场化教学。通过工作任务的驱动，推行项目教学，将理论和实训有机结合，达到“学做合一”的整体效果。在教学过程中注重过程化考核，使学生全面有效的获得理论和实践能力的提升。
3、实训条件和师资队伍优越化
本专业拥有多个专业性较强的实训场所。采用比较新颖的、热门的车型作为教学设备。并且拥有高素质的师资队伍，核心课程的教师全部都是副教授和技师、高级技师，另外还聘请企业的高级技师融入到课堂教学中，为学生配备强的实训设备和优质师资。
答案来源于:上海行健职业学院汽车运用与维修技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 汽车运用技术（汽车运用与维修） | 内蒙古交通职业技术学院（内蒙古交通高级技工学校） | 二年 | -- |
| 汽车运用与维修技术 | 河南省工商行政管理学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修技术 | 富县职业（实验）中学 | 三年 | -- |
| 汽车运用与维修技术 | 河南省工商行政管理学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修技术 | 河南省工商行政管理学校 | -- | -- |
| 汽车运用技术（汽车维修与保养） | 黄石职业技术学院 | 3 | -- |
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