教育技术学(英语)专业成立于1986年，是一个宽口径的国际化复合型专业。该专业学生既学习英语，又学习教育传播和企业培训的理论及技能，学业结束授予理学学士学位。1998年，专业增设了硕士点，现有四个研究方向：绩效技术与企业培训、教学设计与教学开发、外语教学技术和新媒体教育应用。
培养目标：培养具有良好思想道德品质，扎实的教育技术学科知识，较强的绩效分析、课程开发与教学(培训)设计以及教育资源开发和管理能力，掌握扎实的英语语言基本功的国际化复合型人才。
培养要求：要求学生掌握企业绩效分析和教学(培训)系统设计的基本知识和技能；具有教育资源开发与多媒体作品制作的基本能力；掌握信息检索、资料查询的基本方法，具备根据教育技术工作需要进一步学习的能力；具有在跨文化环境下进行交流、合作与创新的能力素养。
课程设置：核心课程包括教学系统设计、在线学习、在线课程开发、绩效分析、企业培训设计与开发、教学媒体与技术、教育技术研究方法、教育电视节目编导与制作、培训评估与变革管理、教育传播学、跨文化传播、教学讯息设计等，专业核心课程使用原版教材或双语教学。学生还系统学习MOOC(慕课)设计与制作、摄影、摄像、电视制作等技能性课程。英语主干课程贯穿一、二、三年级，从二年级开始设立英语第二专业的学习。学生参加英语专业四级和八级考试。
就业方向：除出国留学外，毕业生主要就职于政府部门、媒体、国内外知名企业的人力资源或培训部门、数字化教育机构、管理咨询和广告、公关企业、报纸杂志社、高等院校以及MOOC(慕课)开发、影视制作、宣传展览、金融行业、网络科技公司等。从专业成立至今，毕业生就业口径宽、签约率高。经过三十多年的发展，专业涌现了一大批在国内外知名企业、媒体和高校发展的优秀校友。
特色培养项目：本专业成立“MOOC(慕课)研发中心”、“教育信息化国际比较研究中心”和“全球教育研究中心”，通过与教育部、国内外人力资源开发或咨询企业的合作(签约实习基地等)，创造让学生自主开展创新创业活动的机会，使学生走出校门，接受市场化的实战训练，获取更多的就业经验与机会。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 语文教育、数学教育、现代教育技术 | 河北外国语职业学院 | -- | -- |
| 现代教育技术（小学教育） | 淄博师范高等专科学校 | -- | -- |
| 教育技术学--师范教育 | 韶关学院 | -- | -- |
| 教育技术学（信息技术教育师范） | 佛山教育学院 | -- | -- |
| 现代教育技术 | 衡水凌鹰会计学校 | 3 | -- |
| 教育技术学 | 奔腾电脑学校 | -- |
关注排名全国排名:-- 内蒙古排名: 67 呼和浩特排名: 33
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 语文教育、数学教育、现代教育技术 | 河北外国语职业学院 | -- | -- |
| 现代教育技术（小学教育） | 淄博师范高等专科学校 | -- | -- |
| 教育技术学--师范教育 | 韶关学院 | -- | -- |
| 教育技术学（信息技术教育师范） | 佛山教育学院 | -- | -- |
| 现代教育技术 | 衡水凌鹰会计学校 | 3 | -- |
| 教育技术学 | 奔腾电脑学校 | -- |
上海外国语大学国际教育学院教育技术学（英语）专业（本科四年制）类似问题答案