上海市逸夫职业技术学校美术类艺术设计－印刷美术设计

1.服装设计与工程专业 本专业培养德智体美全面发展，能够从事服装技术和管理的专门人才。毕业生应具有各类服装款式设计和结构设计以及服饰配件设计的能力，具有成衣制作的能力， 能适应市场和用户需求设计和制作各类服装；掌握服装史论、服装美学、服装心理学等知识，对服装具有较强的审美能力；掌握服装美术知识、服装画技法、服装色 彩、图案设计、手工印染、摄影等与服装相关的基础知识及操作技能；掌握服装CAD操作技术，能使用计算机进行产品开发，计算机水平达到学校规定的测试标 准；具有服装广告设计，商品展示设计能力；外语水平要达到学校规定的测试标准，并具有初步商贸英语和服装专业英语能力；具有服装生产管理、市场营销的基础 知识和进行市场预测的初步能力。主要课程有：中外服装史、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、计算机应用等。毕业学 分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。<br> 可从事职业：服装设计、工艺制作、设计监理、教育等工作。<br>2.艺术设计专业 本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、教学、管理等方面工作的专门人才。学生主要学习艺术设计方面的基 本理论和基本知识，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的训练，具备本专业创新设计的基本素质。主要课程有：绘画基础、构成设计、专业技 法、专业设计、艺术设计理论等。毕业学分175学分， 修业年限3至8年，授予文学学士学位。 <br>平面设计： <br>字体设计、图形创意、商业摄影、视觉传达基础综合设计、标志设计、书籍设计、商业广告策划、广告设计、包装设计、 展示设计、VI(机构形象)设计、平面设计整合应用 <br><br>多媒体艺术设计： <br>动态构成、卡通连环画、动画基础（二维）、影视后期、网页设计、像素插图、平面设计基础、UI（界面）设计、VI（视觉导视系统）设计、虚拟现实设计、媒介综合设计 <br><br>动画设计： <br>人体写生、卡通技法、动态构成、动画基础（运动规律）、摄影摄像、剧本创作与导演、卡通连环画、美术设计及分镜头设计、动画基础（原动画）、动画基础（二维后期RETAS）、影视后期制作、偶动画设计、三维动画设计、动画片整合设计 <br><br>装饰设计： <br>综合造型训练、西方装饰艺术设计史、髹漆工艺、金属工艺、纤维工艺、装饰形式构成、造物与造型设计、公共物品装饰设计、产品生产与工艺流程设计、实用装饰品设计、首饰设计、空间配饰设计、纪念品开发设计 <br><br>系内共同专业基础课： <br>素描、色彩、速写、 设计史论、基础图案、构成（综合）、插图技法、 Photoshop &amp; Illustrator、FLASH、中国画、基础摄影、应用设计基础 <br><br>系内学生选修课程： <br>中 国画（工笔花鸟）/（工笔人物）、中国民间美术／像素插图技法、 FLASH动漫／信息与新媒介设计、 PPT设计／网页设计、国际交流课程／艺术设计实践、 场景设计基础（室内写生）/（室外写生）、VI（视觉导视系统）设计/UI（游戏界面）设计、电脑基础（三维角色设计）/（三维场景设计）、动画短片设计 （平面）/（立体）、DV短片设计（剧情片）/（实验片）电脑软件应用 3D／CAD、 Photoshop／Illustrator、图案作法与形式分析、装饰绘画与材料表现 .<br>工业设计专业结构，包括绘画基础、专业基础和专业设计三个部分。专业设计方向为产品设计专业和陶瓷艺术设计专业。<br><br> 工业设计专业的主要课程有：素描、色彩、CI 企划设计、机械制图与透视、工业设计史、设计表现、模型塑造、立体形态设计、应用人体工程学、产品设计程序与方法、产品语义学、计算机辅助设计、器皿设 计、产品设计（一）、产品设计（二）、产品设计（三）、展示设计、公共环境设施设计、交通工具设计等。 <br><br> 陶瓷艺术设计专业的主要课程有：素描、色彩、中外陶瓷史论、装饰基础、器物概论、陶瓷工艺学、陶瓷塑造基础、日用陶瓷设计、艺术陶瓷设计、建筑陶瓷设计、计算机辅助设计等。 <br><br>现有专业设置：环境艺术设计专业、城市规划专业<br><br>现 有专业课程：素描、色彩、三大构成、建筑制图、透视与专业表现、环艺设计原理、建筑图案与装饰、居室设计、办公空间设计、园林绿化设计、城市广场设计、展 示设计、大堂及中厅设计、规划设计、景观设计、建筑设计、装饰工程细部设计及施工组织设计。专业结构包括绘画基础、专业基础和专业设计三个部分。设有内部 空间设计工作室和外部空间设计工作室。专业设计所涉及的主要领域有：建筑设计、景观设计、规划设计、室内设计等。<br><br> 主要专业课程有素描、色彩、三大构成、建筑制图、透视与专业表现、环艺设计原理、建筑图案与装饰、居室设计、办公空间设计、园林绿化设计、城市广场设计、展示设计、大堂及中厅设计、规划设计、景观设计、建筑设计、装饰工程细部设计及施工组织设计。<br> 可从事职业：平面设计、环境设计、动画设计、展示设计、新闻出版、艺术教育与管理等工作。<br>3. 绘画专业 本专业培养具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力， 能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。学生通过学习绘画艺术方面的基本理论和知识， 受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具有绘画创作的基本能力。 主要课程有：素描、色彩、专业技法、创作、中外美术史等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 <br> 可从事职业：专业创作、职业画家、艺术教师、理论研究、新闻出版、美术教育等工作。<br>4. 美术学专业 本专业通过美术学的基本理论、基本知识和基本技能的学习与教学实践，致力于培养在高等和中等学校从事美术教学、教学研究人员和其它教学工作者。学生通过学 习美术学基本理论、基本知识和基本技能，受到美术创作的基本训练和教育理论与实践的基本训练，形成良好的美术教师素养与美术教学和教学研究的基本能力。主 要课程有：绘画基础、设计基础、中外美术教育史、美术教学论、美术教学实习等。毕业学分175学分，修业年限3至8年，授予文学学士学位。 <br> 可从事职业：美术教师、理论研究、艺术设计、美术教学研究与管理等工作。 <br><br>化妆，人物造型，建筑设计，室内装潢，广告，色彩顾问，美工，服装设计 <br>学 习的知识就和专业的名称一样。化妆和人物造型目前挺火的，有点类似明星造型师，和色彩顾问，服装顾问；建筑和装潢本人觉得很有前途，现在房地产很火嘛；广 告和设计对能力要求很高，要有创意，设计符合公司要求才会录用，不过收入可观，可能一个广告就能赚很多；美工主要是电影，不过要很有能力才能做到那一步， 一般的大型超市里也有，不要看不起这种，要是在真正的大商场，超市当美工也是很棒的。... ...

　　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的产业，印刷行业紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展，与新科学、新技术结合非常紧密。网 络技术的成熟不但没有削弱印刷行业，相反极大地促进了本行业的发展。印刷行业比以往任何时候市场更大，创造的社会价值及经济价值更高，已经发展成为国家的 支柱产业之一。<br>　　专业基本情况<br>　　培养目标能适应社会主义现代化需要的德、智、体、美诸方面全面发展，具有较坚实的数学、物理、化学等 自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握印刷工程基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能 在印刷技术等领域从事科学研究、工艺和工程设计、技术开发和改造、质量控制和检测、生产及经营管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。<br>　　培养 方向本专业学生毕业后可到印刷企事业和科研单位从事印刷工艺设计、图文信息处理、质量控制、能合理选用印刷材料及印刷设备、能进行组织管理和科学研究，也 可继续考研攻读硕士学位。印刷工程专业1989年开始招生，到2004年已毕业近750名学生；现有在校学生170名。2003年10月获准升格为本科专 业，2004年开始招收本科专业学生。<br>　　师资队伍建设本专业已经建立起了一支政治素质高、业务能力强、结构合理的师资队伍。共有专任教师8名， 其中副教授2人，讲师5人，助教1人。本专业教师的共同特点既具有丰富的实验经验，又有较高的理论水平，在国家重点刊物上发表了多篇教研、科研论文，为印 刷企业解决了许多问题。在师资队伍建设中，我们的建设措施是“稳定、引进、提高”，即稳定现有教师队伍；重点引进德、才兼备的高学历、高职称学科带头人和 优秀人才；鼓励教师在职攻读博士、硕士学位，努力提高教师的学历、职称。至2006年，力争引进高学历、高职称学科带头人1~2人，进一步提高专业和学科 水平。努力提高现有教师教学和科研水平，鼓励教师出国进修，力争送培博士1人，硕士2人。每年引进具有硕士学位青年教师1~2人，充实到教学第一线。在教 学工作中，发挥老教师“传、帮、带”作用，有计划地安排青年教师试讲，努力提高青年教师教学水平；轮流安排青年教师下厂带学生指导各类实习，参与实验室建 设，提高青年教师的实践能力。<br>　　明确的专业发展方向设置了二个专业方向；积极关注印刷行业发展方向，随时掌握发展动态，积极与印刷工程专业教学指导委员会联系，充分利用社会急需印刷人才和技术的优势，找准专业定位，把握专业发展方向。同时努力再拓宽专业口径，形成专业办学特色。<br>　 　制定了新的教学计划，优化了课程体系为实现专业培养目标，让学生能够获得合理的知识结构，充分体现“厚基础、宽口径、强能力、重创新”的人才培养模式， 制定了新的本科教学计划，在新的教学计划中将课程以“平台＋模块”的“2+2”结构体系划分，“平台”由公共基础平台、学科基础平台、专业模块逐层递进的 课程组成，以保证人才的基本规格，体现“宽口径、厚基础”；“模块”是2个专业方向人才的分流培养，充分体现个性。在新的教学计划中，还加大了实践教学的 比重，利用本专业老师在完成教学工作任务的同时，与印刷企业联系紧密的特点，拓宽实践教学的思路，培养学生的工程实践能力，使学生的适应能力和实践能力都 得到提高。<br>　　课程与教材建设情况在2004级本科培养计划中，主要课程有：印刷工程光学、色彩学与色度学、图像处理、制版工艺、印刷原理与工 艺、印刷设备、印刷过程控制等。重视平台课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。开展与各有关课程配 套的教学大纲、教材建设工作，注重使用新的教学手段，选择合适的配套教材及组织编写具专业办学特色的实验教材和专业教材。<br>　　专业实验室和校内外 实习基地建设　印刷工程专业目前设有专业基础实验室和专业实验室，专业基础实验室有摄影技术实验室、检测技术实验室；专业实验室有印刷工艺实验室、印前技 术实验室。现致力于实验室管理体制的改革，构建立体型实践教学体系，更新实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。同时加强专业实践基地建设，与多家印 刷企业签订了协议书，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，以提高学生的实践能力与创新能力。<br>　　教学研究、改革与实践根据发展 需要，开展一些高层次的、具有前瞻性、探索性的规划类教学改革立项研究。加强高教研究工作，扩大研究范围，提高研究层次，注重理论与实践相结合，根据教学 工作中存在的问题有针对性地开展教学改革研究与实践。深入研究专业的定位与规划，不断探索专业的人才培养模式，提高创新意识。<br>　　就业状况：<br>　 　印刷行业是二十一世纪最具发展潜力的行业，它紧随世界信息技术、计算机、光机电一体化尖端技术的进步而发展。近年来，随着印刷工业的飞速发展，急需一大 批熟悉印刷专业的高水平、高素质人才。而印刷专业人才严重供不应求。本专业毕业生一直受到用人单位的好评，许多毕业生被沿海各地大型国企、合资企业录用， 并派到国外学习、深造，成为印刷行业各阶层骨干力量。每年毕业生就业率都达到或接近100%，就业去向主要为省会城市及沿海经济发达、收入水平较高地区。 大部分校友已经成为工作单位的中坚力量。不少的校友创办了自己的企业，并取得了良好的经济效益和社会效益。印刷专业毕业生就业范围宽广，主要有：印刷企 业、制版公司、广告策划公司、各企事业文件处理、信息处理等单位。本专业毕业生适应的工作岗位有：企业的生产主管或相当职务的管理人员、各工序、各工种的 技术人员、车间现场技术管理人员、印刷业务主办、彩页、广告制作与文字编排等。印刷行业每年都以10%以上的速度发展，到2010年时国内产值将达到 4000亿元。蓬勃发展的生产企业为本专业毕业生提供了广阔的就业门路，国内相对较少的本专业院校，使得我们的毕业生每年都供不应求。... ...