培养特色
通过培养，本专业学生应具有以下几方面的专业实能力:(1)机电一体化设备安装.调试、检测与维修能力。
(2 )能根据机电设备维修保养规程，制订关键部件维保计划与实施的能力。(3)具有生产现场组织实施与协调能力。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化（机电技术应用） | 河北省保定高级技工学校 | 3+2 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 江门市新会机电高级职业技术学校 | -- | -- |
| 机电技术应用--机电一体化 | 石家庄华夏学校 | 3--2--80--50--4400--4800 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 南通中专-南通市中等专业学校 | 3 | -- |
| 机电技术应用（机电一体化） | 河北省玉田县职业技术教育中心 | -- | -- |
| 机电一体化（机电技术应用） | 滨州高级技工学校 | 3,2 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 数控技术--数控加工 | 黔东南州民族中等职业技术学校 | 三年 | -- |
| 数控加工（数控技术） | 莆田市技工学校 | 3 | -- |
| 数控技术--精密加工技术（数控加工） | 西安工程技术学院 | -- | -- |
| 数控加工（数控技术应用） | 抚顺市技师学院 | 3 | -- |
| 数控技术应用（数控加工） | 椒江职业中专 | 3 | -- |
| 数控加工技术 | 高州市第一技工学校 | 三年（2+1） | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械制造 | 保定州市技工学校(原烹饪技工学校) | ３ | -- |
| 机械制造 | 江苏省扬州旅游商贸学校 | 3 | -- |
| 机械制造 | 怀化市民族职业学校 | 专科起点2年，高中起点4年，初中起点5年（在校4年，实习一年） | -- |
| 机械制造 | 定州市技工学校(原定州烹饪技工学校) | -- | -- |
| 机械制造 | 定州市技工学校(原定州烹饪技工学校) | -- | -- |
| 机械制造 | 保定机械电子技工学校 | 2年--50--机械制图、公差配合与技术则量、机械基础、计算机基础及应用、CAD制图、机械制造与工艺学、车工工艺与技能训练等课程。 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 数控加工（数控设备操作） | 常德工业学校 | 2+1,3+2 | -- |
| 数控机电设备维修 | 广东省技师学院 | 4 | -- |
| 数控设备维修 | 安徽蚌埠机电技师学院 | 3 年,1 年 | -- |
| 数控设备维修 | 佛山市高级技工学校 | 3--40 | -- |
| 数控设备维修 | 佛山市高级技工学校 | 3 | -- |
| 数控技术与数控设备维修 | 江苏仪征工业学校 | 3 | -- |
上海建桥学院机电一体化技术专业数控加工技术从事机械制造领域内的数控设备维护类似问题答案