专业建设中通过课程间的有机序化和联合，实现对商务日语人才培养产生有效的立体效能与联动效应；通过专业核心课程的绑定与共建，提高学生学习的主动性和积极性，催生教学团队成员育人的社会使命，强化相互合作的责任感，培养职业性、复合型突出的商务日语人次。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 商务日语--日语精读 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 商务日语--日语听力 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 商务日语--日语语法 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 商务日语--日语翻译 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 商务日语--高级日语 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 商务日语--基础日语 | 青岛飞洋职业技术学院 | -- | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 日语 | 江苏省工会职业技术学校 | 高中/初中三年/五年 | -- |
| 日语 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
| 日语 | 亳州职业技术学院 | 2 | -- |
| 日语 | 江西旅游商贸职业学院 | -- | -- |
| 日语 | 莱芜博智学校 | 3年 | -- |
| 日语 | 大田东南职业培训学校 | 3 | -- |
山东外国语职业学院商务日语凸显培养“会日语、懂商务、知礼仪、善交际”的商务日语人才的有效性类似问题答案