理实一体、工学结合的教学模式：选择汽车维修的典型工作过程，例如丰田汽车和大众汽车的维修工作过程，分解成若干工作领域，从中提炼出相应的学习领域，以此为基础构建相应的课程体系。按照这一思路，将汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备等三门专业课按系统重组为10个教学模块，实行实践教学和理论教学、工作过程与学习过程的一体化教学。
在教学计划安排上，文化基础课、专业基础课和专业课实行模块化课程。文化基础课模块和专业基础课模块占用少量课时，培养学生的基本能力和素质，主要按学科中心顺序渐进安排课程；专业课模块占用大多数课时，按工作过程体系安排课程内容。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 汽车运用与维修 | 石家庄市栾城职教中心 | 3 | -- |
| 汽车运用与维修 | 日照市工业学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 白河县职教中心 | 2+1--联办、委托 | -- |
| 汽车运用与维修 | 上海大众工业学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 郑州财经学校 | -- | -- |
| 汽车运用与维修 | 四川省南充外事学校 | 3年 | -- |
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