点，确立了“具有良好数学基础和数学思维能力，掌握信息技术与计算科学基本技能的高素质人才”的培养目标，制定了以公共素养-数学基础-计算科学-信息技术为模块的人才培养方案，构建起了融合学科前沿的教学内容与课程体系、彰显创新能力的实践教学体系与鼓励全面发展的学生管理体系。在教学过程中，强化学生的数学抽象能力与数学应用能力培养，着力培养学生数学建模能力、计算程序的顶层设计与具体实现能力以及利用信息技术的数学建模能力，在教学实践中取得了良好效果，形成了自己的专业优势和办学特色。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 信息与计算科学 | 鞍山师范学院 | 4 | -- |
| 信息与计算科学 | 安庆师范学院 | -- | -- |
| 信息与计算科学 | 仲恺农业工程学院 | -- | -- |
| 信息与计算科学 | 西北工业大学明德学院 | 本科四年制 | -- |
| 信息与计算科学 | 毕节职业技术学院 | 2 | -- |
| 信息与计算科学 | 安徽工商职业学院 | 2 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 信息技术 | 安徽阜阳第一高级职业中学 | -- | -- |
| 信息技术 | 临沂工业技校 | 二年 | -- |
| 信息技术 | 山西冶金高级技工学校晋中校区 | 三 年 | -- |
| 信息管理与信息技术 | 运城市易得电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 信息技术类--电子与信息技术 | 天津市南开职专 | 3年 | -- |
| 电子信息工程技术（信息技术二类） | 宜宾职业技术学院 | -- | -- |
山东师范大学信息与计算科学专业专业特色：根据本专业信息技术与计算科学交叉的特类似问题答案