（1）素质（Quality）
思想政治素质（Q1）：树立起科学的世界观、人生观和价值观。追求共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想。热爱祖国，服务人民，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在重大政治原则问题上坚持正确立场，始终同党中央保持高度一致，具备现代民主意识和法制观念，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
道德素质（Q2）：具有良好道德修养，诚实守信，追求高尚道德境界，追求和谐人际关系，努力成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。
人文素质（Q3）：了解中国传统文化和世界先进文化，具有一定的国际视野；有正确的审美观；具有崇高的理想，健康美好的品格，较高的文化修养。
科学素质（Q4）：具有追求真理、严谨求是、崇尚创新、勇于开拓的精神。
身心素质（Q5）：具有乐观积极的心态、良好的心理素质和健康体魄，能应对危机和挑战。
（2）知识（Knowledge）
专业知识（K1）
K1-1：掌握计算机软硬件、网络等基本理论及计算机体系结构基本知识。掌握企业网的基本规划实施方法以及网络管理与维护的基本知识；掌握网页设计与制作的基本知识，电子商务网站规划与建设。
K1-2：掌握程序设计的基本原理及面向对象程序设计知识，掌握云计算平台构建与维护技术以及云计算应用技术；掌握网络存储技术以及安全控制技术。
K1-3：了解网络工程技术的科学前沿及其相关的理论、方法和技术的发展趋势及应用前景；具备追踪本专业行业发展动态的能力以及较强的知识更新能力。
专业相关知识（K2）：掌握数学等自然科学以及通信、电子等相关学科基本理论和方法。
通识性知识（K3）：具有通识性文学、历史、哲学、艺术、法学、心理学等方面知识；掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
（3）能力（Ability）
专业技术实践能力（A1）：掌握中小型企业网的组建原理和方法，掌握典型网络操作系统服务器配置与管理原理，具有工程项目管理能力、中小型企业网的组建能力以及网络测试与验收能力；能够掌握综合布线的施工流程，掌握工程项目管理、网络测试与验收的知识，具有综合布线与施工能力；具备电子商务网站架设、管理与维护能力。
职业发展能力（A2）：具有一定的规划能力、创造能力、独立获取信息、分析问题与解决问题的方法能力；具备科学的思维、较强的创新能力和团队合作意识；能参与网络工程设计过程和工程项目管理与实施，具有较好的组织管理和经营能力；具有不断学习和适应行业发展的能力。
社会适应能力（A3）：具有良好的沟通和人际交往能力，能够较熟练掌握一门外语，具备利用外语获取信息和对外交流的能力。能自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争，学会合作。
创新创业能力（A4）：具有一定的创新能力和良好的职业发展规划，具有网络工程项目规划、设计、实施、管理等方面的创业能力。
（一）2.实现矩阵
表1 培养要求实现矩阵
序号 |
培养要求代码 |
实现课程或教学环节 |
1 |
Q1 |
毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策；思想政治理论课程实践，社会实践；相关学科基础及专业课程 |
2 |
Q2 |
思想道德修养与法律基础、校内公益劳动；第二课堂文化活动；社会实践；相关学科基础及专业课程 |
3 |
Q3 |
通识教育选修课；公共拓展模块选修课；相关学科基础及专业课程 |
4 |
Q4 |
学科基础课和专业课；职业生涯规划、大学生创新创业指导、创新创业选修课程组、专业实践、毕业实习、学年综合实践；相关学科基础及专业课程 |
5 |
Q5 |
大学体育、大学生心理健康教育、军事理论及训练；社会实践；相关学科基础及专业课程 |
6 |
K1-1 |
计算机导论、数据库基础、计算机网络基础、微机原理与接口技术、网络服务器配置与管理、网络互联技术、网页设计、***程序设计、操作系统、综合布线技术、Linux、微机组装与维护、无线网络技术、高级路由与交换 |
K1-2 |
程序设计基础、面向对象程序设计、数据结构、***程序设计、网络安全、微机原理与接口技术、云计算虚拟化技术、网络存储技术、网络入侵检测与防范 |
|
K1-3 |
华为网络技术、云计算虚拟化技术、网络新技术动态 |
|
7 |
K2 |
高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数字电路、模拟电路、现代通信技术 |
8 |
K3 |
通识教育选修课、计算机专业英语、文献检索 |
9 |
A1 |
程序设计基础实践、数据库基础实践、计算机网络基础实践、面向对象程序设计实践、网络服务器配置与管理实践、网络互联技术实践、网页设计实践、***程序设计时间、Linux实践、网络安全实践、综合布线技术实践、专业实践 |
10 |
A2 |
小型局域网规划与架设、网络系统管理与维护、企业网综合设计电子商务网站建设、学年综合实践、毕业实习 |
11 |
A3 |
思想道德修养与法律基础、大学英语、形势与政策、大学语文、大学生心理健康、文献检索、计算机专业英语、公共关系与礼仪、美学基础 |
12 |
A4 |
职业生涯规划、大学生创新创业指导、大学生职业发展与就业指导、创新创业课程组、创新创业实践、第二课堂活动与社会实践 |
一、培养能力
（一）专业设置情况
计算机网络技术专业的设置于1999年，并于该年度开始招生，至今已招生18年。2001年，计算机网络技术专业被确定为国家级教学改革试点专业。2017年与济南博赛网络技术有限公司合作共建。主要培养面向网络系统集成、网络管理与安全服务、网站维护与开发的技术岗位群，培养能从事网络规划、网络布线、设备安装、调试与维护、网络运行维护与安全管理、网站设计与开发、网站架设与维护等工作，具有“组网”、“管网”、“用网”的职业能力和良好综合素质的应用型高技能网络人才。
经过近二十年的建设，本专业积累了丰富的办学经验，具备雄厚的师资力量，具有完善的教学设施和教学设备，为国家培养了大批的优秀的网络技术人才。
（二）在校生规模
目前该专业在校生有三个年级， 2018级在校生人数为111人，2019级在校生人数为79人，2020级在校生人数为80人，三个年级在校生共计270人。
（三）课程设置情况
通过对网络技术专业背景分析、行业企业需求分析，结合专业对应的职业资格标准，对工作岗位（群）能力归并和梳理，根据能代表本专业核心能力培养要求的典型工作领域工作流程及核心岗位职业能力要求，按照“平台+模块”思路构建了专业课程体系。构建计算机网络技术专业以能力为本位的“平台+模块”课程体系。该课程体系由三个平台和三个模块构成。
三个平台是指公共必修课平台、专业类课程平台和专业核心课程平台。旨在培养学生的英语能力、办公软件应用能力、良好的身体素质、正确的人生观、价值观、逻辑思维能力等基本能力、基础编程能力、数据库管理能力、网页设计能力、自我学习能力等职业能力。
三个模块是指公共课程拓展模块、专业课程拓展模块和通识教育拓展模块。通过教学，使学生具备计算机网络技术专业的拓展知识和技能。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 计算机--计算机网络技术 | 河源理工学校 | -- | -- |
| 计算机网络技术（网络管理） | 内蒙古大兴安岭林业学校 | 3 年 | -- |
| 计算机网络技术(网络工程) | 丹东市中等职业技术专业学校 | 三年 | -- |
| 计算机网络技术(网络管理) | 昆山登云科技职业学院 | -- | -- |
| 计算机网络技术（网络通信） | 广西工商职业技术学院 | 三年 | -- |
| 计算机网络技术（网络集成） | 湖南信息职业技术学院 | -- | -- |
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