（一）专业市场调研
为适应计算机应用技术专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对人才的需求，突出学生的动手能力和职业技能训练，对山东海辉信息技术有限公司、山东新视觉资讯科技有限公司、济南浪曦信息技术有限公司、山东中讯高科电子科技有限公司、山东鲁能奥特科技有限公司、中动文化传媒有限公司等企业进行了调研，掌握企业对人才及岗位需求信息，确定网页设计、多媒体设计、程序设计等典型工作岗位，明确山东海辉信息技术有限公司的典型工作岗位，为构建课程体系奠定基础。
（二）课程体系的构建
以能力为导向，探索专业与产业结合，创新“阶段培养、能力递进”的人才培养模式。“阶段培养、能力递进”的人才培养模式，是以培养学生的职业能力为主线，是把学生的职业能力的培养分为基本素质与能力、岗位综合能力、职业能力三个阶段。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 计算机--计算机技术应用 | 周宁职业中专学校 | -- | -- |
| 计算机应用--计算机应用技术 | 健雄职业技术学校 | -- | -- |
| 计算机应用--计算机应用技术 | 健雄职业技术学校 | -- | -- |
| 计算机应用--计算机应用技术 | 广西石化高级技工学校 | -- | -- |
| 计算机应用、计算机网络技术 | 河南省经济管理学校 | -- | -- |
| 计算机类：计算机应用技术 | 福州英华职业学院 | 3 | -- |
山东服装职业学院计算机应用技术专业人才培养方案简介课程体系的构建类似问题答案