　　一、推行工学结合的“校企一体分段式”教学新模式　　医用电子仪器是在临床上对患者进行诊断、治疗与监测的仪器或设备，设备使用关系到生命安全，因此，该类设备的研发、生产、经营乃至使用都必须有严格监管，监管的理念即“安全、有效”。根据医疗器械行业的特色，我们提出对学生整个三年（六个学期）的培养过程，都要重点突出养成“厚德护人、精技助医”的职业素养，培养学生必需够(阅读详细内容)

山东电子职业技术学院医疗设备应用技术专业校外实训基地

2、校外实训基地坚持“双园融合”、“双境互补”，依托行业、企业，坚持产、学、研办学模式，与山东省双山医院、山东省千佛山医院、山东省计算中心、山东鼎康医疗器械公司、江苏省影像工程研究中心等建立了紧密的校企合作关系。职业资格证书坚持“双园融合”、“双境互补”，依托行业、企业，坚持产、学、研办学模式，与山东省双山医院、山东省千佛山医院、山东省计算中心、山东鼎康医疗(阅读详细内容)

山东电子职业技术学院医疗设备应用技术专业医用电子仪器综合实训室

　　1、医用电子仪器综合实训室2013-2015年名校建设期间，校企共建了融教学、培训、职业技能鉴定、技术服务于一体的医用电子仪器综合实训基地。课程采用项目化教学，“做，学，教，练”一体化，提高学生专业技能。2013-2015年名校建设期间，校企共建了融教学、培训、职业技能鉴定、技术服务于一体的医用电子仪器综合实训基地。课程采用项目化教学，“做，学，教，练”(阅读详细内容)

山东电子职业技术学院医疗设备应用技术专业实训条件

　　四、实训条件　　1、医用电子仪器综合实训室2013-2015年名校建设期间，校企共建了融教学、培训、职业技能鉴定、技术服务于一体的医用电子仪器综合实训基地。课程采用项目化教学，“做，学，教，练”一体化，提高学生专业技能。2013-2015年名校建设期间，校企共建了融教学、培训、职业技能鉴定、技术服务于一体的医用电子仪器综合实训基地。课程采用项目化教学，“(阅读详细内容)

山东电子职业技术学院医疗设备应用技术专业实力雄厚师资队伍

　　三、实力雄厚师资队伍　　本专业教学团队12人，团队教师硕士以上学位比例达80%，高级职称比例达到60%以上，中级以上职称比例达100%，其中博士学位1人，硕士学位8人。通过外引内培多渠道加强师资队伍建设，聘请行业企业一线技术专家为兼职教师；专业带头人具有多年行业、企业经历。专兼职教师比例达50%，目前双师型教师人数已达到90%以上。参见2017年山东省职(阅读详细内容)

已解决问题

山东电子职业技术学院医疗设备应用技术专业段：2个学期在企业和校内完成公共素质和基本技能的培养。

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