7.创新性地建立荣誉学位制度，为优秀本科生提供脱颖而出的机会我们将打破修业年限的限定，对于提前完成各阶段课程修读和学分达到该阶段毕业要求的学生，经过答辩可提前授予相应的学位，并进入更高层次的学习阶段。同时，学院将与本科生院共同建立等级荣誉学位机制，通过获得等级荣誉学位，为特别卓越的学生提供脱颖而出的机会，提升学生学习的挑战性，增强优秀学生的荣誉感。(阅读详细内容)

山东大学基础医学院创新思维和实践能力培养为核心的高端优质教学资源

6.创新思维和实践能力培养为核心的高端优质教学资源我们全部实验课程将围绕科研技术基础和科研思维培养开展，旨在本科阶段建立完善的科研创新能力，短的时间培养出优秀的本科生。我们不断追求教学水平的提高，实现了课程全部网络化，建立了国内首个基础医学课程群。目前学院共有8门国家级精品资源共享课程、4门国家级双语示范课程、28门省部级精品课程和4门校级精品课程。在教育部(阅读详细内容)

2021年山东师范大学综合评价招生笔试考试内容：考试共分两个部分。第一部分为心理测试，测试结果为综合素质面试提供参考。第二部分为能力测试，满分100分，主要考察学生创新精神、分析性和审辩性思维、推理等综合素质和能力

(二)考试内容：考试共分两个部分。第一部分为心理测试，测试结果为综合素质面试提供参考。第二部分为能力测试，满分100分，主要考察学生创新精神、分析性和审辩性思维、推理等综合素质和能力。心理测试共199道题，每道题答题时长不超过15秒钟，答题总时长为25分钟。答完当前题后可自行点击屏幕上“下一题”切换至下一道题，无须等到该题15秒钟倒计时结束。为保证完成答题，(阅读详细内容)

山东大学基础医学院阶梯式科研训练培养学生创新意识和能力

4.阶梯式科研训练培养学生创新意识和能力我们采用“生物医学综合实验”、“科研轮转训练”和“一对一科研导师制”实现阶梯化创新能力培养模式。以热爱教育、造诣深厚、德才兼备的学术大师作为生物医学科学本科生科研导师。第一阶段学生通过“生物医学综合实验”课程，系统化实验课程学习科研原理与技术。第二阶段学生进入学院的“五大研究中心”的30余个科研团队，通过一学期的“科研(阅读详细内容)

山东大学基础医学院整合式理论课程体系培养创新思维

2.整合式理论课程体系培养创新思维我们将完全整合生物及医学类基础课程，打破学科壁垒，加强交叉学科课程学习，采取小班化、探究式教学，不再延续传统的“填鸭式”教学，让学生由知识的“接受者”变成“创造者”。(阅读详细内容)

山东大学基础医学院雄厚的科研创新氛围

5.雄厚的科研创新氛围我们近五年来承担国家级科研项目200余项，省部级科研项目200余项,其中国家级重大、重点类项目20余项。获资助科研经费累计近2亿。获得国家科技进步二等奖、省部级科技奖等科研奖励10余项；发表SCI论文900余篇，其中在《Cell》、《CellStemCell》、《NatureGenetics》、《NatureImmunology》、《N(阅读详细内容)

山东大学基础医学院高端一体化培养，创新自主学习和RBL（research－basedlearning）模式

1.高端一体化培养，创新自主学习和RBL（research-basedlearning）模式生物医学科学专业本科生创新性地采取本-博连读高端一体化培养模式，优秀本科毕业生在完成4年学业后可优先参加本校研究生推免、直博或由导师推荐进入国外名校深造。推动学生从“被动学习”向“自主学习”、“合作学习”和“深度学习”方式转变，大幅度压缩传统理论课时，聚焦科学精神和创(阅读详细内容)

山东大学基础医学院简介及专业介绍高端一体化培养，创新自主学习和RBL

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山东大学基础医学院创新性地建立荣誉学位制度，为优秀本科生提供脱颖而出的机会

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