2.职业核心能力（1）具备设备设施的维修及养护能力；（2）具备楼宇自动化设备、软件的操作、监控和管理能力；（3）具备判定日常维修责任的能力；（4）具备物业承接检查与入住服务的能力；（5）具备日常接待与投诉处理的能力；（6）具备物业管理环境管理能力；（7）具备使用物业信息系统进行物业管理服务的能力；（8）掌握与开发单位的洽谈事项与制定合同的能力。答案来源于:四(阅读详细内容)

四川长江职业学院物业管理专业专业核心课程

六、专业核心课程专业核心课程名称：招投标与合同管理、建筑设备与安装识图、安装工程施工工艺、房屋维修与管理、物业管理实务、建筑智能化应用系统与管理、物业管理综合能力应用、香港物业管理。核心课介绍序号课程名称教学目标要求典型任务导向学分1招投标与合同管理1.熟悉招、投标工作流程2.了解招、投标工程相关法律3.掌握合同管理方法、具备相关法律知识，能运用解决工程纠纷(阅读详细内容)

四川长江职业学院物业管理专业通用能力

1.通用能力(1)具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；(2)具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力；(3)具有英语听说读写能力；(4)具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力。答案来源于:四川长江职业学院物业管理专业(阅读详细内容)

四川长江职业学院物业管理专业职业拓展能力

3.职业拓展能力（1）具有一定人力资源管理能力；（2）具有社交能力和语言表达能力；（3）具备房地产项目营销策划能力；（4）具备物业项目估价能力。答案来源于:四川长江职业学院物业管理专业(阅读详细内容)

四川长江职业学院物业管理专业能力结构

（三）能力结构1.通用能力(1)具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力；(2)具有一定的应用文、公文写作及数学运用的能力；(3)具有英语听说读写能力；(4)具有计算机应用的能力及信息的获取、分析与处理的能力。2.职业核心能力（1）具备设备设施的维修及养护能力；（2）具备楼宇自动化设备、软件的操作、监控和管理能力；（3）具备判定日常维修(阅读详细内容)

2021年四川长江职业学院学前教育专业学生核心能力目标

2.学生核心能力目标（1）教育知识：具有一定的科学和人文素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基本知识，并注重知识的联系和整合。（2）问题分析：能够熟练地应用幼儿保育与学前教育的基本方法和策略，观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析，具有对幼儿身心发展状况和幼儿园活动进行分析和评价。（3）教学设计和组织：能够熟练地将幼儿(阅读详细内容)

2021年四川长江职业学院学前教育专业培养目标与核心能力目标的关联性

1.培养目标与核心能力目标的关联性上述教育目标可以归纳为以下4项：（1）具备良好的人文和科学素养、法制观念、社会责任感，掌握一定的法律法规，遵守学前教育教师职业道德规范；（2）具备从事学前教育及相关领域的教学、保育和教学管理等岗位所需的专业知识和创新能力，具备解决学前教育中具体问题的能力；（3）具有良好的团队合作精神、沟通协调能力和一定的组织管理能力。（4）(阅读详细内容)

2021年四川长江职业学院学前教育专业核心能力达成的评价内容与过程

4.核心能力达成的评价内容与过程本专业采用课程考核成绩分析法评价学生核心能力，具体评价方法如下：首先，在参考国内教育类专业以及相关专家的建议下，系主任和专业教学主岗教师订定本专业学生核心能力，每个学生核心能力由1-3门主要课程支撑。然后，学院每学期组织评价小组结合课程考核相关材料对本专业所上课程（包括实践教学在内的所有教学环节）达成学生核心能力的情况进行评价(阅读详细内容)

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