四川省卫生康复学院

报名条件及办法
（一）报名条件符合下列条件的中国公民可以报名：1．遵守中华人民共和国宪法和法律；2．国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员；3．身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习；4．报考高起本或高起专的考生应具有高中毕业文化程度，报考专升本的考生须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育机构颁发的专科毕业或以上证书的人员。5．报考高校医学门类专业的考生还应当具备以下条件：（1）报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的考生应当具备以下三项条件之一：①取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书；②取得国家认可的普通中专相应专业学历；③取得县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。（2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的执业护士证书。（3）报考医学门类其他专业的人员应当是从事卫生、医药行业工作的在职专业技术人员。（4）考生报考的专业原则上应当与所从事的专业对口。特别提醒：根据卫生部有关要求，医学高等教育学历文凭不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。拟报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业和护理学专业的考生，尤其是不具备上述高校医学门类专业报考条件的考生要慎重填报志愿。（二）报名时间1、网上报名缴费时间：9月5日——9月12日。2、现场报名确认时间：9月18日上午8点开始。（三）报名办法及程序考生应在工作单位或正住户口所在地的县（区）招办报名。1.考生应在规定报名时间内通过互联网登录61.139.44.131/sccz进入“网上报名”页面。按报名网站的提示和要求，如实提交本人报名基础信息，并按四川省发展和改革委员会、四川省财政厅〔川发改价格（2012）641号〕规定网上缴纳报名考试费130元，支付成功后系统即自动生生的网报号，并依据招生专业目录（包括专业、层次、学习形式、学制、招生范围、外语语种、站、授课地点、收费标准等内容），根据工作需要和自己的专长，在符合学校招生报考条件和生源范围的前提下，选报1至2所学校及专业志愿。9月16日至20日凭第二代身份证到本人网上报名登记表中选择的报名信息现场确认点对报名信息和志愿信息进行确认和采集身份信息并按要求进行身份验证演练。县（区）招办使用二代身份证阅读器采集考生二代身份证信息并进行比对核准报名信息无误后，打印出《考生登记表》，交由考生认真填写、校验并签字确认。考生所报志愿一经确认，一律不得更改。2.专升本考生在现场确认报名信息时，须交验经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育机构颁发的专科或以上毕业证书原件和经所在单位确认签章的复印件以及《教育部学历证书电子注册备案表》【注：考生通过上***.cn的网站（此网站为教育部指定的唯一学历查询网站“中国高等教育学生信息网”）注册后登录查询并打印】。非国民教育系列高等教育专科或以上毕业证书的人员不能报考专升本。凡符合照顾录取条件的考生均须交验相应的原始证件及其复印件（除身份证外，其它复印件均须由考生所在单位确认签章）或有关原始证明材料。
联系方式
学校地址：四川省成都市双流航空港大道二段。 邮政编码：610200学校网址：http://www.***电子邮箱：cdswsxx@***招生电话：028-69186083，
招生对象
四川省内户籍初中应届往届毕业生、高中毕业生、以及社会同等学历。
专业介绍
高级护理面向全国各省、市、县城乡社区各级医疗卫生机构，精心培养适应我国社会主义建设和发展需要、适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的复合型、应用型、创新型高级护理人才。 主干课程人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学（含传染病护理）、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学等。 就业方向学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。就业前景分析护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计，到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。助产专业就业方向：能够在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健等工作。培养标准：以助产专业岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业资格考试。1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。2.掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。3.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的基本能力。4.具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。5.具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。6.具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。7.具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。8.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。9.具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和较强的服务意识。10.具有良好的职业道德、法律意识和医疗安全意识。11.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力、自学能力和职业创新能力。12.具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。主要课程设置：公共基础课程模块：德育英语信息技术基础专业基础课程模块：解剖学基础生理学基础遗传与优生学基础病原生物与免疫学基础病理学基础药物应用护理专业课程模块：护理礼仪人际沟通护理学基础健康评估心理与精神护理产科学及护理内科护理外科护理妇科护理儿科护理母婴保健急救护理技术.检验专业成都卫生学校检验专业开办于2004年，是学校的新兴发展专业。该专业由学校与成都疾病预防与控制中心联合开办，师资力量雄厚，教学设施齐备。成都卫校建有微生物与免疫实验室、生化实验室、临床检验实验室、卫生理化实验室等，完全满足教育部、卫生部颁发的教学大纲要求。检验专业开设的课程：无机化学、有机化学、分析化学、解剖生理学基础、病理学基础、生物化学等，寄生虫检验技术、免疫检验技术、临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术等。五年制大专学生在校学习理论三年，在成都市疾病预防与控制中心学习和实训一年，临床实习十个月。学生完成全部学业并经考核合格，获得由四川省教育厅核发的成都卫生学校检验专业毕业证。毕业当年可报名参加卫生部职业技能鉴定中心“卫生检验员”考试，获取相应职业资格。检验专业毕业生就业率高，考取职业资格的毕业生就业率可达96%以上。中医康复保健康复医学的核心是功能障碍及其恢复。通过功能训练和整体康复帮助各种急慢性病者、各类残疾者及老人恢复心身健康，使之重返社会、适应社会的科学。康复技术包括：康复评定和康复治疗，后者包括物理疗法、作业疗法、心理疗法、康复工程、中国传统康复治疗技术。康复技术专业前景：预计到2015年我国康复治疗师的需求量30-35万人。世界康复技术人数与人口约为70 人/10万人口，当前我国为0.4人/10 万人口，总共不到2万人。康复技术专业课程包括：康复护理学、康复医学概论、中医康复学、康复功能评定、疾病概要、康复治疗技术、临床康复学、形体健美、美容营养学等。招生培养对象及学制：本专业招收初中毕业生，高中毕业生亦可。学制3年。康复专业毕业后面向医疗机构康复科、社区卫生服务中心、残疾人康复中心、老年康复中心等就业。
：网络报名缴费。
（1）通过网址为61.139.44.131/sccz上网进行网上注册；（2）根据网页提示完成信息填写（含简历和志愿填报）并提交；（3）网上缴费。
学院简介
四川卫生康复职业学院为公办普通高等学校,前身系1918年加拿大基督教会创办的仁济护士学校，2012年2月，经四川省人民政府批准，在原四川省自贡卫生学校基础上建立，主要实施专科层次的高等医药卫生类职业教育。2014年1月，自贡市委、市政府将自贡市大的两所三级甲等综合医院（自贡市第一人民医院、自贡市第四人民医院）作为学院的附属医院，形成了“一校两附院”的运行机制，极大地提升了学院的办学实力，医教融合、产教研结合、双师型教师队伍建设跃上了新台阶，为学院的后续发展提供了广阔的空间。学院现有基础教学部1个、临床教学部2个，占地面积865.79亩。现有专任教师425人，其中副高及以上职称92人，博士、硕士研究生79人，“双师型”教师84人。学院先后被评为全国学习雷锋志愿服务先进集体、全国职业教育德育工作先进集体、四川省民族团结进步模范集体。人才培养：学院按照“德育为先，能力为重，教学为本”的人才培养理念，形成了“重基础、厚人文、突实践、促发展”的人才培养模式。重基础，确定各专业医学基础核心课程，打造各专业医学基础特色课程，夯实计算机、英语等学生通用能力课程，为学生后续学习打下坚实基础；厚人文，必修课、选修课、专题讲座相结合，开设仁济医学人文讲坛，进行医学人文课程改革，提升学生人文素养；突实践，充分发挥“一校两附院”优势，加强校内实验实训和附院见习实习基地建设，学生临床见习和实习课时比重超过50%，每学期设置岗位体验周，学生提前进入角色；促发展，一、二课堂有效衔接，大胆进行教学改革，课堂普遍采用行动导向教学法，大胆尝试翻转课堂、微课等新型教学形式，培养学生探究学习和自主学习能力，建设大学生素质拓展基地，使每名学生在校期间均能学会1-2项终身受益的特长项目，为学生终身发展打基础。