四川大学化学工程学院生物工程专业培养目标

培养适应现代生物工程技术发展和经济及社会发展需要的人才。学生应掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术、工艺和工程设计等基础理论和技能，并具有良好的人文社会科学素养、创新意识及国际化视野，能在生物技术与工程及相关领域从事技术与产品研发、生产与技术管理、质量管理与控制、工艺与工程设计、经营管理等工作，成为所从事领域的专业技术和管理工作的中高级骨干。

培养目标分解为以下4个子目标：

培养适应现代生物工程技术发展和经济及社会发展需要的人才。学生应掌握生物工程及其产业化的科学原理、工艺技术、工艺和工程设计等基础理论和技能，并具有良好的人文社会科学素养、创新意识及国际化视野，能在生物技术与工程及相关领域从事技术与产品研发、生产与技术管理、质量管理与控制、工艺与工程设计、经营管理等工作，成为所从事领域的专业技术和管理工作的中高级骨干。

培养目标分解为以下4个子目标：

（1）良好的文化底蕴和科学素养：具有良好人文素养、社会责任感、法制观念以及科学素养，适应社会对复合型生物工程专业技术人材的要求；具有良好的团队合作精神、沟通协调能力和职业道德；具有较强的心理承受能力，能正确对待工作、生活中遇到的困难、挫折，有顽强的毅力和百折不挠的精神。

（2）扎实的生物工程专业基础：具有扎实的生物工程理论基础和专业知识；具有良好的知识学习和专业拓展能力，能较好地了解生物工程技术理论前沿和发展动态。

（3）良好的工程技术研发和管理能力：具备从事生物技术与工程及相关领域的技术与产品研发、生产与技术管理、质量管理与控制、工艺与工程设计、经营管理等工作的能力。

（4）创新意识、能力及国际视野：善于探索、发现生物工程产品研发和生产实践中存在的问题，能运用所学的生物工程专业知识提出解决问题的具体方案和措施；具有跨文化的交流、竞争与合作能力；能够通过终身学习适应职业发展。

通过四年的本科学习，我们的毕业生应具备以下12个方面的个人能力：

通过四年的本科学习，我们的毕业生应具备以下12个方面的个人能力：

（1）工程知识-能够将数学、化学、生物学等自然科学和生物工程的基础理论知识用于解决生物资源利用和生物技术应用中的复杂工程问题。

（2）问题分析-能够运用自然科学与工程技术的基础理论知识分析和识别生物资源利用和生物技术应用过程中的复杂工程问题，并对其进行有效表述。

（3）设计/开发解决方案-能够针对生物资源利用和生物技术应用中的复杂工程问题，设计出合理的解决方案，设计满足特定需求并体现创新意识的系统、单元（部件）或工艺流程，能分析设计方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

（4）研究-能够基于科学的原理和方法，运用现代科学手段、信息技术工具和生物工程专业理论知识进行实验研究，包括设计实验、分析与数据解释，通过信息综合得到合理有效的结论，并优化生物资源利用和生物技术应用的设计方案。

（5）使用现代工具-能够针对复杂的生物工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂的生物工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会关系-能够基于生物工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和生物相关行业复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展-能够理解、预估、评价及妥善处理生物工程实践过程中对环境和社会可持续发展的影响；其中包括对生物工程实践中造成的环境污染的预估、评价、预防及处理，环境污染的生物治理，工程实践涉及到的生物安全、伦理等问题的预判及解决等。

（8）职业规范-具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守生物工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队-能够在多学科背景下的项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

（10）沟通-能够就复杂的生物工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理-能够理解和掌握工程管理原理与经济决策方法，并应用于生物工程实践项目的运营及管理。

（12）终身学习-具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解生物工程新理论、技术和国际前沿动态。

（10）沟通-能够就复杂的生物工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理-能够理解和掌握工程管理原理与经济决策方法，并应用于生物工程实践项目的运营及管理。

（12）终身学习-具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力，能及时了解生物工程新理论、技术和国际前沿动态。