企业高技能人才培养座谈会经验材料：紧扣能力核心 推动培训转型培训工作新模式日益显露生机与活力

2万7千名一线技能人员一直是公司培训工作的重中之重，但长期沿用的等级工培养模式，因其偏重知识灌输、紧盯取证考试、连续长时等弊端，屡遭诟病。2005年，在公司高层领导的直接过问下，一种基于能力模型的模块化培训体系-"单元制能力培训"开始施行。

这一新模式从能力模型出发，按照"知识够用、技能必备"原则，对各工种、各等级按照"小单元、模块化"的思路，统一设计七个标准化的培训单元，并在公司计算机网络上开展员工能力差距分析、培训单元选取、培训需求汇总、培训计划编制、培训班管理。公司制定了单元合格证制度，把单元制培训作为推荐参加技能鉴定的必备条件。由于每个培训单元时间都不超过一周，并且由员工自主选择参加培训的单元顺序和当年的单元个数，培训机构按周执行培训计划，整个新模式灵活、务实。

为了使单元制模式真正实现能力提升，公司推行了"两个同步"：一是培训设备与现场同步。2005年以来，公司每年实训设备投资都在四千多万元左右，培训中心面貌一改"灰老土旧"，从"修旧利废"一步跨入"同步配备"；二是培训师资与现场同步。公司采用"干部援藏式"的周期制兼职培训师制度，常年保持30多名来自一线的工程师、技师在培训中心从事1年以上的培训师工作队伍，使核心能力通过内部人培训的方式得以传承。

单元制培训模式，实现了培训导向从重证书到重能力的转变，培训实施模式从一刀切、灌输式向菜单式、模块化的转变，也使培训实现了从"管理、推动"到"服务、满足"的角色转变，实行几年来，受到一线技能人员、基层企业领导的一致欢迎。