在教育部新专业目录指导下,学校陆续对各专业进行整理并完成了新一轮专业培养方案修订工作。专业建设根据地方经济发展对人才的需求,坚持“优化结构、强化特色、提高效益、着眼发展”,广泛开展调研分析,掌握专业建设现状,明确了幼儿教育、汽车维修和计算机相关产业的建设思路,重点加强建设学前教育、汽车运用与维修与计算机应用三个专业。
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