在学校狠抓短期职业技能培训教育教学常规管理,每期培训特聘请省、市专家来校授课,针对不同专业、学员不同文化层次,及时调整各专业课程开设内容,自编校本教材,以学员实训课程为重点,突出专业课的实用性和社会性,使学员学业结束,能真正学到一技之长。
学校始终坚持以教学为中心,以质量为生命。狠抓公共基础课教学工作,把公共基础课的成绩作为学生能否毕业、是否达到中职毕业生的最低目标来要求,五门公共基础课在测试过程中合格率保持在97%以上。
改革专业人才培养模式,采用“大专业,小模块”的编班方式,锻炼学生的综合技能以适应岗位的需求,培养学生的专业综合素养。创新教育教学模式,实施任务引领教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法,实现知识技能与岗位任务的“零距离对接”,提高了人才培养的规格和质量。完善评价机制,构建多元化的中职学生评价体系。经过专业建设与改造,学校的专业设置更加贴近市场与企业,职教内涵更加丰富,教学质量明显提升,办学特色更加彰显。
学校及时调整专业设置和课程设置,开设了学前教育专业,以给学生毕业就业找到了更好的出路。在人才培养过程中,企业参与教学计划的制订,课程内容的安排,以及实习实训的教学指导等教学活动,实行工学交替、产教融合、弹性学制、顶岗实习等人才培养机制,突出企业职业素养和岗位实践能力的培养。
学校积极牵头和参与集团化办学,力争把学校、企业及相关行业与职业教育人才培养的各个环节有机结合,形成“共建、共享、共赢”的新机制。我校相继与聚广艺雕厂、陕西老拜识文化产业发展有限公司、清涧县清扬服饰有限公司等共建校外实训基地。在校外实训基地能够较好的完成实训教学与职业素质训导任务。校外实训基地都具有生产或技术研发能力,能够保证各专业学生实训教学的需要。
学校积极推进教学资源库建设,建立了校内教师共享的教学资源库,提高信息化教学手段。突出技能实训在教学中的地位,提高了实训设备的使用率,增加了学生实验实训的机会,提高学生的技能水平。
学生情况学校2019年秋季恢复职业高中学历制招生,现开设全日制职业高中专业有计算机应用和学前教育专业,现有全日制学生31人。短期技能培训专业有母婴护理、电子商务、酒店服务、计算机实用技术、工艺美术(陶艺)、行业技能培训、种养殖为农服务等近十年专业,2019年共培训23次,累计培训人数达1535人次。
师资力量学校有教职员工46人,其中专任教师38人,专业课教师19人,双师型教师13人。高级教师6人,中级教师12人,初级教师18人。本科以上学历31人,专科学历12人,实践指导教师13人。
关注排名全国排名:1049 陕西排名: 14 榆林排名: 1
关注排名全国排名:2138 陕西排名: 25 榆林排名: 2
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