南京理工大学设计学类环境设计培养要求

本专业学生应具有为社会服务的意识和理念，具备良好的学习能力和综合素质。了解专业相关法律法规，恪守职业道德，具有较为系统的环境设计专业理论知识和专业技术能力。学生应同时具备必要的人文、社会科学素养及工程、自然科学能力素养。着重培养学生的创新思维能力、造型能力、设计分析及表达的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.遵守职业道德的能力:遵守相关法律、行规。具有涉及安全、保密、环境保护、知识产权保护、尊重弱势群体的意识。

2.人文和社会科学素养：具有应有的社会责任感与使命感。既对民族传统文化有一定的了解，又保持开阔的国际化视野。对设计中的美学、社会伦理、可持续发展等问题有较为深刻的理解与认识。具备市场经济及企业管理方面的一般性知识。

3.交流与协作的能力：具有良好的团队合作意识与能力，能够运用理性的方法和合理的手段清晰表达自己的观点。能够组织不同专业背景的人员进行项目管理和协作。有较好的语言和文字表达能力，有良好的英语运用能力，能够与不同国家、不同文化背景的同行进行学术交流与沟通。

4.学习的能力：具有本专业系统的知识结构和框架体系。具有良好的学习习惯、阅读习惯和文献检索能力，能够了解学科前沿及发展趋势与动态。

5.设计的形式感觉与处理能力：通过基础课程的系统训练，使学生在二维、空间方面有较好的形式感知和处理能力。能够对涉及材料、形态、色彩、建构处理与环境建造等方面的问题提出专业方案。

6.设计分析能力：能够对人的行为心理进行调研和分析；能对环境设计中的人与场地的不同关系和功能设计的合理性进行分析；能对不同设计方案进行技术评价和选择。

7.设计表达与表现能力：具有良好的手绘、计算机辅助设计和模型制作的能力。能够通过手绘效果图、电脑效果图、三维数字模型、实物模型、虚拟动画等方式进行设计方案的表达和表现。

8.自然科学理论与知识：主要包括形式美学、设计表达、景观设计与室内设计、人机工程与材料学、设计图学、艺术设计史与环境设计理论等知识。

9.工程学理论与能力：通过学习工程图学、建筑制图、园林工程、材料加工等方面的知识，提高学生的工程学理论与运用能力。

10创新能力：培养学生开阔的专业视野、创新意识和想象能力。通过提高学生在图形、形态、空间设计等方面的创造能力，使学生初步具备通过综合运用专业知识进行系统、完整的人居环境设计能力。