9.2：能够在不同背景下的团队中做好自己承担的角色，并能与团队成员进行有效沟通；
9.3：能够在不同背景下理解一个多角色团队中每个角色对于整个团队环境和目标的意义。
10.1：能通过口头、书面、图表、工程图纸等方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；
10.2：具有英语听说读写的基本能力，能在跨文化背景下进行沟通和交流；
10.3：了解探测制导与控制技术领域及其相关行业的国际发展趋势，研究热点。
11.1：掌握管理及经济学相关的基础知识，理解管理与经济决策的重要性；
11.2：能够将管理原理、技术经济方法应用于探测制导与控制技术产品的开发、工艺设计和工艺流程优化等过程。
12.1：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；
12.2：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；
12.3：能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。
2.毕业学分要求
课程模块 |
课程性质 |
修读学分 |
备注 |
通识教育课 |
必修 |
38 |
|
学科教育课 |
必修 |
37 |
|
专业基础课 |
必修 |
59 |
|
专业方向课（方向一） |
必修 |
13 |
|
专业方向课 （方向二，卓工） |
必修 |
15 |
|
专业选修课 |
选修 |
12 |
从本专业开出的16门课程（31学分）中选修12学分 |
通识教育选修课 |
选修 |
8 |
从学校开出的课程中选修8学分；其中，人文与艺术类≥2门经济与社会类≥1门创新与创业类≥1门 |
毕业总学分 |
方向一 |
167 |
另需取得4个素质发展学分，方可毕业 |
方向二，卓工 |
169 |
另需取得4个素质发展学分，方可毕业 |
答案来源于:南京工业大学探测制导与控制技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 大气探测技术 | 江西信息应用职业技术学院 | -- | -- |
| 大气探测技术（公共气象服务方向） | 江西信息应用职业技术学院 | -- | -- |
| 大气探测技术（公共气象服务方向） | 江西信息应用职业技术学院 | -- | -- |
| 电气运行与控制技术 | 保定市高级技工学校 | 3 | -- |
| 材料成型与控制技术 | 陕西航天技术学院 | -- | -- |
| 材料成型与控制技术 | 福建省交通职业技术学校 | 3 | -- |
南京工业大学探测制导与控制技术专业能够在不同背景下通过口头或书面方式与团队成员交流，准确表达自己的想法；类似问题答案