l 大学三年的主要任务
第一阶段：培养基本职业技能，夯实专业基础；
第二阶段：主攻专业核心课程，提高电商运营能力、新媒体运营能力和视觉营销能力；
第三阶段：职业核心技能整合，企业顶岗实习，完成毕业设计作品。
l 过程化考核模式
过程化考核模式注重对学生平时学习和实践环节的监控、考核与反馈，客观公平地评价学生学习成绩，调动了学生学习积极性，提高了学生自主学习的效率和专业实践能力。
l 专业型第二课堂
注重实践教学，依托ICI创作空间、校外合作企业及合作高校实践平台等校内外专业实践平台，组织开展技能培训、公益服务及专业竞赛等各项活动，充分调动学生专业学习的兴趣，促进学生专业技能和服务水平的不断提高。
l 项目驱动教学
以真实项目为载体和驱动力，倡导“做真实项目，从做中学”。以具体项目为线索，把教学内容包含在项目中，培养学生的实践能力、自主学习能力和创新意识。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 电子商务 | 宁波城市职业技术学院 | -- | -- |
| 电子商务 | 宁波海曙飞越教育培训学校 | -- | -- |
| 职业中专类--电子商务 | 宁波经贸学校 | -- | -- |
| 电子商务 | 宁波经贸学校 | 三年 | -- |
| 电子商务(高级工班) | 宁波第二高级技工学校 | 5年 | -- |
| 电子商务 | 宁波东钱湖旅游学校 | -- | -- |
宁波幼儿师范高等专科学校电子商务专业文教路校区怎么学？类似问题答案