一、培养目标本专业将结合我国的英语教学改革实际以及21世纪高校英语专业学生的基本素质要求，坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育理念，培养与德、智、体、美等方面全面发展，且具有综合职业能力和全面素质，从事学前英语教育，具有较强职业能力和综合素质的专业师资人才。答案来源于:宁波大学科学技术学院英语专业(学前教育方向）(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院英语专业空乘方向培养目标

一、培养目标本专业培养具有扎实的英语语言文学基础知识，过硬的英语语言运用能力，同时具有严谨的服务质量意识和良好的职业素养，掌握航空服务专业基础知识、相关的政策、法规和专业操作技能；能够从事航空空中乘务服务、机场地面服务及相关基层管理工作、教育、外事、文化、旅游等行业工作的高等应用型人才。答案来源于:宁波大学科学技术学院英语专业(空乘方向)(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院英语专业学前教育方向专业主干课程

四、专业主干课程本专业的课程由专业加方向构成，坚持英语基础教育和专业教育相结合的方针，注重复合型人才的培养。专业基础课：综合英语、英语听力、英语视听、英语语音、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英汉互译、英语中级口译、高级英语、英语语言学、英美文学概论、教学法、教育研究方法与测量、毕业论文写作等课程。专业拓展课：钢琴、美工、形体舞蹈、幼儿园环境创意与设(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院英语专业学前教育方向专业特色与优势

三、专业特色与优势专业特色英语专业（学前教育方向）的特色是“专业+方向”，在课程设置上坚持英语专业基础知识的传授与学生从业实践能力的训练。在培养学生熟练的英语听、说、读、写、译能力，以及与之相应的沟通与服务能力的同时，重点开发学前教育师资应具备的各种技能培养。英语专业（学前教育方向）培养方案注重实用，鼓励学生获得各种实用证书，如：早期教育导师证书、省级教师资(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院英语专业学前教育方向师资队伍

二、师资队伍本专业拥有一支由国内知名学者和造诣较深的中青年教师构成的高素质教师队伍。现有专职教师30人，其中高级职称教师13人（教授4人，副教授9人），讲师17人，博士15人。答案来源于:宁波大学科学技术学院英语专业(学前教育方向）(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院商务英语专业专升本培养目标

二、培养目标本专业培养具有高尚的思想品德、扎实的英汉语言基础、宽阔的全球视野和专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科基本知识与理论，能够在国际环境中熟练使用英语从事经贸、电商、营销、管理、金融等工作的外向型商务专业人才。答案来源于:宁波大学科学技术学院商务英语专业（专升本）(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院英语专业培养目标

一、培养目标培养具有扎实的英语语言基础和广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、外经贸、教学与研究、管理等工作的高级英语人才，重视语言文化的实际应用能力和综合思维模式能力的培养。答案来源于:宁波大学科学技术学院英语专业(阅读详细内容)

宁波大学科学技术学院旅游管理专业中西合作国际酒店管理方向培养目标

(一)培养目标：该专业主要培养具有良好的思想道德素质，掌握管理学、经济学、国际酒店管理和国际旅游的基本理论、方法与技能，熟练掌握两门外语——西班牙和英语，贯通中国文化和欧洲文化，具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决实际工作问题的基本能力，熟悉国际酒店业与国际旅游业的有关方针、政策和法规，熟练掌握国际酒店管理经营与运作的高级管理型人才。答案来源于:(阅读详细内容)

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