学院在坚持以“学生为本”的办学理念，定位于为区域经济建设和社会发展培养高素质应用型本科人才，学院紧密围绕信息技术与制造技术深度融合的智能制造领域，在先进制造技术进行教育教学改革，凸显制造业的数字化、自动化、智能化的发展思路，学院在课程建设、教学改革和人才培养模式等方面进行了大量的改革，形成了自己的特色。
（1）培养模式：根据“产业＋企业＋专业群”的方式创新人才培养模式，突破普遍存在的专业设置过窄、岗位单一的培养模式，探索跨学科、跨专业教育方式，培养复合型、多面手型人才，以适应浙江省、宁波市及慈溪市的产业转型发展需要，结合实际，科学定位，优化结构，与智能装备设计与制造、数控技术、工业机器人等产业、职业岗位群对接。
（2）课程模式：人才培养围绕面向应用、面向需要、面向实际的发展方向，构建和实施“1+1”的多元化人才培养课程体系，形成1套渐进式的课程培养模式，教学计划和内容集中体现新技术、新方法、新工艺、新材料的应用，在智能制造自动化、过程控制自动化、智能装配自动化进行教育教学实践，使培养的人才适应需求，能够对接行业、对接产业、对接企业。
（3）教学模式：按照“与产业对接、与职场一体”的思路，形成以学生职业能力培养为核心，以项目和任务为载体的“项目驱动”教学模式。以我院智能制造技术实验室及其合作的企业为基础，课堂教学和工程实践互动配合，同时，推行“项目驱动”和“竞赛激励”的双轨教学，进一步带动我校本科应用型人才培养模式的改革和创新创业教育的发展。
（4）实习模式：通过校企合作平台，利用暑假和短学期，本专业探索了以就业为导向的短学期+暑期工作型实习模式，构建了适于应用型人才培养的短期工作型实习模式。
同时，智能制造实验班预实施小班教学和管理，教师与学生有更多的互动，通过面对面教学，1对1指导，使学生有所学，有所得，有所思，有所悟，通过机械、计算机、电子信息等多学科深度融合，打造学生坚实的理论基础，综上，智能制造方向的毕业生在人才市场上必将显示极强的就业竞争力。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 湖南涉外经济学院 | 4年 | -- |
| 机械设计制造及其自动化 | 青岛国创科技培训学校 | 2.5年--2.5-6年 | -- |
| 机械设计制造及其自动化 | 抚顺师范高等专科学校 | 2 | -- |
| 机械设计制造及其自动化 | 秦皇岛汇通培训学校 | 3年--2.5-6年 | -- |
| 机械设计制造及其自动化 | 奔腾电脑学校 | -- | |
| 机械设计制造及其自动化 | 广东省珠海市英迪科技经贸培训学校 | 高起专2.5-5年专升本2.5-5年 | -- |
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