宁波大学科学技术学院环境工程专业专业特色与优势

生命医学学院从2003年开始招收环境工程专业全日制本科生。专业依托宁波大学建筑工程与环境学院环境工程专业合作办学，充分利用宁波大学强大的师资力量以及实验室资源。

硬件方面，本专业教学基础设施齐全，实验条件齐全。环境工程实验室下设基础化学实验室、环境监测实验室、环境工程微生物实验室、污染控制实验室及给排水实验室等5个分室，并设有大型仪器分析室和常规仪器分析室，实验室面积1000余平方米。近几年，实验室获得了国家财政部、浙江省财政厅专项实验室建设经费支持，目前共有仪器设备400余台(套)，价值730余万元，拥有气相色谱、高效液相色谱、激光粒度仪、原子吸收分光光度仪、荧光分光光度仪、自动电位滴定仪、荧光显微镜、发酵罐、TOC、凝胶成像系统、自动核酸提取仪、多参数水质分析仪等大型仪器设备和COD、DO、pH、浊度、烟道废气检测仪等各式便携式检测设备，具备进行水质理化参数分析、主要大气污染物分析、噪声测定、微生物分析等能力及综合科学研究能力；同时提供面向社会的污染物分析测试服务。

本专业教师团队学历层次高、中青年教师占据主导力量，是一支能战斗、团结向上、充满活力的队伍。专业教师22名，其中正高级职称的1名，副高级职称的7名，中级职称的14名；教师的学历分布为：博士后4名，博士研究生16名，硕士研究生2名，博士及以上教师占教师总人数的90.9%。与本专业有关的实验室专职人员2人，参与实验室管理的教师有20人（全员参与）。教师中，有国家注册公用设备工程师(给水排水)1人、国家环境影响评价工程师5人，众多的执业资格人员为服务地方经济提供了良好的基础。

人才培养方面，环境工程专业是理工结合多学科相互渗透的新兴学科，是21世纪科学技术发展的重点之一。环境保护是我国的基本国策，实施可持续发展战略需要大批环境工程设计、管理和环境保护专业人才。在办学理念上，坚持以服务地方经济建设为中心，面向全国招生。在人才培养方式上，以人才市场和社会的需求为导向，建立能够适应市场需求、有利于提高学生综合素质的应用复合型人才培养模式。

答案来源于:宁波大学科学技术学院环境工程专业