（六）物流管理基本技能测试要求：掌握物流仓储作业中入库、盘点、出库作业流程，会使用画图的形式标示相应业务流程；掌握配送中心作业流程，会使用画图的形式标示整个业务流程；掌握条码的概念、技术原理、分类（一维条码结构、一维条码的种类）；掌握一维条码中（EAN-13码、39码、UPC码、EAN-128码、交叉二五码）每个区位码的含义及各码种之间的区分；掌握铁路、公路(阅读详细内容)

马鞍山职业技术学院物流管理专业核心课程

二、专业核心课程:物流管理专业根据行业与我院实际情况开设：《物流信息管理》、《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》、《物流系统规划与设计》、《配送中心规划与运营》、《运输与包装》、《物流岗位认知》、《物流设施设备》、《物流管理软件操作》、《第三方物流》等专业核心课程。(阅读详细内容)

马鞍山职业技术学院物流管理专业建设内容

2、专业建设内容:（1）围绕岗位（群）核心能力，构建以应用能力培养为主体、职业素质训导和职业资格证书获取为目标的课程体系；以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。遵循基本能力、核心能力、拓展能力之间的联系规律，形成岗位能力模块化课程体系。（2）加强实践教学，做到课程技能反复演练，综合技能集中强化。集中实践教学分为3阶段(阅读详细内容)

马鞍山职业技术学院物流管理社会人才需求

六、社会人才需求:众所周知，随着网络经济和电子商务的发展，商品交易时间已等于或趋近于零，未来物流时间将占到流通时间的90%。物流产值在国民经济中具有十分重要的地位，对未来经济的发展起着极大的制约作用，可以说，现代经济水平在很大程度上将取决于物流水平。我国物流人才从数量上看，需求旺盛，缺口很大。根据全国各地的初步调查，物流人才是全国12种紧缺人才之一，据初步预(阅读详细内容)

马鞍山职业技术学院物流管理教学理念

三、教学理念:1、专业建设目标：以服务地方经济为宗旨，以就业为导向，构建以物流管理技术和服务为核心能力、产学研紧密结合、职业道德和职业技能并重的人才培养模式。构建以“学生为主体、教师为主导、项目为载体”的教学模式，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素质等方面得到社会高度认可。2、专业建设内容:（1）围绕岗位（群）核心能力，构建以应用能力培养为主体、职业素质训(阅读详细内容)

马鞍山职业技术学院物流管理教学与实习实训条件

四、教学与实习实训条件:1、物流信息技术实训室：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、第三方物流管理软件、仓储管理系统软件、配送中心管理系统软件、商品陈列与空间设计软件、运输管理系统软件、地理信息系统软件、货物跟踪定位系统软件，设备价值70万。2、电子商务实训室：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、电子商务、网络营销软件2套，设备价值40万。3、沙盘演练实训室(阅读详细内容)

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马鞍山职业技术学院物流管理职业证书

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