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临夏现代职业学院汉语专业英语听说

技校网更新时间：2021-07-04 11:00:00 解决时间：2019-03-14 16:56

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11.英语听说

旨在通过大量的、系统的训练，使学生提高语音、语调及朗读技巧，掌握听力技巧，提高听力理解能力，终达到在朗读和说话中保证语音、语调正确，并能用英语顺利进行交流和获取信息及知识。

技校网数据中心 2019-03-14 16:56

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临夏现代职业学院汉语专业英语听说

11.英语听说旨在通过大量的、系统的训练，使学生提高语音、语调及朗读技巧，掌握听力技巧，提高听力理解能力，终达到在朗读和说话中保证语音、语调正确，并能用英语顺利进行交流和获取信息及知识。旨在通过大量的、系统的训练，使学生提高语音、语调及朗读技巧，掌握听力技巧，提高听力理解能力，终达到在朗读和说话中保证语音、语调正确，并能用英语顺利进行交流和获取信息及知识。(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业实用英语

13.实用英语主要培养学生掌握英语领域中常用的一些英文句子、对话、短语的集合，内容是从常用英语口语中提炼而来的实用英语的归纳整理，遵循“少而精”、“必须”、“够用”的原则，深入浅出，浅显易懂。主要培养学生掌握英语领域中常用的一些英文句子、对话、短语的集合，内容是从常用英语口语中提炼而来的实用英语的归纳整理，遵循“少而精”、“必须”、“够用”的原则，深入浅出，(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业英语读写

12.英语读写着重提高阅读理解能力以及分析英语语句、语段和语篇的能力，传授写作技巧，进行实践练习，提高学生的英语表达能力，掌握应用文的写作。培养学生细致观察语言、假设判断、推理验证等逻辑思维能力，提高学生速读的能力以及阅读兴趣，扩大词汇量，增加文化背景知识。着重提高阅读理解能力以及分析英语语句、语段和语篇的能力，传授写作技巧，进行实践练习，提高学生的英语表达(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业招生对象：普通高中毕业生

2.招生对象：普通高中毕业生师资队伍建设师资力量：专职教师13人（其中高级讲师4人），兼职教师2人。其中，本科13人，研究生2人（留学生1人，具有较丰富的对外教学经验）。主干课程本专业的课程设置本着加强主干课程、突出专业性质、注重能力培养、适当拓宽专业知识面的原则，以中外语言和文学类主干课程为核心，设公共基础课、专业课、选修课和实习实训四大部分。主干课程包括(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业中国文化概论

9.中国文化概论主要学习中国有史以来创造的物质生产文化、制度行为文化、精神心理文化。侧重于学习中国文化中的精神心理、观念形态的形成、演变、沿革及其规律。主要学习中国有史以来创造的物质生产文化、制度行为文化、精神心理文化。侧重于学习中国文化中的精神心理、观念形态的形成、演变、沿革及其规律。(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业语言学概论

3.语言学概论主要学习语言学领域的相关知识，研究词汇、语法等。力争建立静态与动态相结合、单一与交叉相结合、理论与运用相结合、历史与现实相结合的学习思维。主要学习语言学领域的相关知识，研究词汇、语法等。力争建立静态与动态相结合、单一与交叉相结合、理论与运用相结合、历史与现实相结合的学习思维。(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业古代汉语

2.古代汉语主要培养阅读古代汉语文献的基本能力，在理论方面不断追求全面、系统、完整的理论知识，明确文言文阅读、标点、翻译所必需的文字、词汇、语法知识。通过大量例证培养学生的文言文语感，帮助他们较快地掌握文言文的特点。主要培养阅读古代汉语文献的基本能力，在理论方面不断追求全面、系统、完整的理论知识，明确文言文阅读、标点、翻译所必需的文字、词汇、语法知识。通过大(阅读详细内容)

临夏现代职业学院汉语专业中国古代文学

6.中国古代文学系统掌握中国古代文学发展的轨迹，了解中国古代文学以汉民族文学为主，兼容了其他少数民族的历史与文学的特点。主要掌握中国古代诗歌、散文、戏曲、小说的创作风格及思想意蕴，在创作和理论上不断发展、丰富，扩大以中国古代文字为载体的中国古代文学在内涵上的巨大张力。系统掌握中国古代文学发展的轨迹，了解中国古代文学以汉民族文学为主，兼容了其他少数民族的历史与(阅读详细内容)

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