（1）实施林业生产工作“任务化、项目化”构建教学内容，创新“互联网”+“林业”课程体系、教学内容。
（2）推进信息技术与教学过程的深度融合，推动慕课、翻转课堂和混合式教学模式等多种方式的教学改革，探索基于“互联网＋”的教学模式。
（3）实施“双线并行、分段递进”的教学组织模式改革，将“课堂延伸到林区，使林区作业进教室”。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 林业技术 | 新疆林业学校 | 2.5年 | -- |
| 林业技术 | 丽水职业技术学院 | -- | -- |
| 林业技术 | 云南省林业技工学校 | 二年 | -- |
| 林业技术 | 内蒙古大兴安岭林业学校 | 3 年 | -- |
| 林业技术 | 江西环境工程职业学院 | -- | -- |
| 林业技术 | 辽宁林业职业技术学院 | 3 | -- |
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 信息技术 | 安徽阜阳第一高级职业中学 | -- | -- |
| 信息技术 | 临沂工业技校 | 二年 | -- |
| 信息技术 | 山西冶金高级技工学校晋中校区 | 三 年 | -- |
| 信息管理与信息技术 | 运城市易得电脑学校 | 2.5年 | -- |
| 信息技术类--电子与信息技术 | 天津市南开职专 | 3年 | -- |
| 电子信息工程技术（信息技术二类） | 宜宾职业技术学院 | -- | -- |
丽水职业技术学院林业技术专业基于信息技术，开展课程教学改革类似问题答案