汉语国际教育专业(原对外汉语专业)是2004年申报并获批的新专业,2005年开始招生。2006年文学院获得中国语言文学一级学科硕士点,本专业成为语言学及应用语言学二级学科的主要方向。2008年获批辽宁师范大学重点建设专业。
一、培养目标
本专业培养掌握扎实的汉语与语言学基础知识、中外文学、中国文化与跨文化交际等专业知识和技能,掌握教育学、心理学和学科教育的理论与方法,在国内外各类学校进行汉语作为第二语言教学的师资和以汉语为母语的语文教师;同时为各职能部门、涉外机构等培养具有扎实的语言基础和跨文化交际能力、从事与语言文化交流与传播相关工作的应用复合型人才。
二、教师队伍
师资队伍学缘结构广、学历层次高,涵盖语言学及应用语言学、汉语言文字学等学科。骨干教师由正高2人、副高2人、多名讲师组成,其中具有博士学位5人(博士后2人),硕导6人。1人入选辽宁省百千万人才、1人为省级骨干教师,2人入选辽宁省高校优秀人才支持计划。
近4年来,主持国家社科基金项目和省部级项目近20项,在《中国语文》等发表论文近百篇,获辽宁省、大连市政府奖多项,获辽宁省教学成果奖2项。主持完成省教改项目和“对外汉语教学概论”省级精品资源共享课建设。
三、专业特色
本专业依托省属师范大学学科专业的综合优势资源,依托文学院积淀深厚的汉语言文学专业,立足大连,服务辽宁,辐射日韩及欧美,形成了“专业性、国际性、师范性、实践性”四位一体的专业特色,形成“理论与实践并重、内外结合,分层培养”的人才培养模式。在人才培养中注重扎实汉语、中国文化、中国文学基础;结合外向型教育特征,注重强化国际意识和外语教学;重视教育学、心理学学习与应用;构建课上与课下、校内与校外、国内与国外结合的立体化实践教学体系,强化汉语教学与跨文化交际能力。
四、专业优势
1.高质量的专业建设。专业建设基础扎实,起点高,发展快,在专业建设、课程建设等方面居区域领先地位;以教改立项促进专业和课程建设,注重科研成果的教学转化及汉语本体研究与汉语教学研究的结合。专业教师实力雄厚,多次获得国家和省级科研成果奖及教学成果奖。
2.高素质的人才培养。考研率持续位居文学院各专业首位,最高达43%。其中有被英国爱丁堡大学、美国威斯康星大学等世界名校录取;还有大量考入浙江大学、北京师范大学、南开大学等重点高校;同时为海内外各类学校和企事业单位培养了高素质的应用复合型人才。学生多次获全国大学生英语竞赛特等奖、一等奖,获全国师范院校语言文字基本功大赛一等奖。
答案来源于:辽宁师范大学文学院专业
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
通信技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
生物技术及应用 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
设施农业技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
环境艺术设计 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
高尔夫场地管理(高尔夫球场草坪建植与管理) | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
应用电子技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
通信技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
生物技术及应用 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
设施农业技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
环境艺术设计 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
高尔夫场地管理(高尔夫球场草坪建植与管理) | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
应用电子技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
---|---|---|---|
国际贸易实务 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
通信技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
生物技术及应用 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
设施农业技术 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
环境艺术设计 | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
高尔夫场地管理(高尔夫球场草坪建植与管理) | 辽宁农业职业技术学院 | 3年 | -- |
辽宁师范大学文学院专业汉语国际教育专业类似问题答案