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辽宁师范大学生命科学学院培养模式

辽宁师范大学生命科学学院专业设置培养模式

技校网更新时间：2022-05-18 18:03:04 解决时间：2022-05-17 14:45

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二、培养模式

三个专业均采用一级学科统一招生、宽口径培养，三年级后进入不同方向课程模块深入学习的培养模式。其中，生物科学和生物技术专业，实行”双分流”，即一、二年级基础课相同，三年级，学生自主选择专业（第一次分流），四年级选择专业方向（第二次分流）。

答案来源于:辽宁师范大学生命科学学院专业设置

技校网数据中心 2022-05-17 14:45

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师范

专业名称	开设学校	学制	地址
通信技术	辽宁农业职业技术学院	3年	--
生物技术及应用	辽宁农业职业技术学院	3年	--
设施农业技术	辽宁农业职业技术学院	3年	--
环境艺术设计	辽宁农业职业技术学院	3年	--
高尔夫场地管理（高尔夫球场草坪建植与管理）	辽宁农业职业技术学院	3年	--
应用电子技术	辽宁农业职业技术学院	3年	--

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辽宁师范大学生命科学学院培养模式

二、培养模式三个专业均采用一级学科统一招生、宽口径培养，三年级后进入不同方向课程模块深入学习的培养模式。其中，生物科学和生物技术专业，实行”双分流”，即一、二年级基础课相同，三年级，学生自主选择专业（第一次分流），四年级选择专业方向（第二次分流）。答案来源于:辽宁师范大学生命科学学院专业设置(阅读详细内容)

辽宁师范大学生命科学学院培养目标

一、培养目标生命科学专业：培养德、智、体全面发展，有扎实的生命科学基础理论、基本知识、有较强的实验技能，有一定创新意识，较好的科学素养，掌握现代生物学理论和教育方法，掌握生物学研究的基本技术、方法及检测手段，具有较高从师素质的中等学校生物学教师及从事教育管理、教育研究工作的高级人才。生物技术专业：培养德、智、体全面发展，有扎实的生命科学基础理论、基本知识、有(阅读详细内容)

辽宁师范大学文学院专业科学的培养模式

　　1．科学的培养模式“以基础教学搭建专业知识体系、以赛事实训促进创新能力转换、以校园文化打造人文素养”三位一体，贯彻了知识、能力、素质协调发展的人才培养理念。　　2．完善的实践教学体系以课程实践的方式培养学生的动手能力；以实训课程的设置培养学生的专业技能；以开放实验室项目、专业赛事培养学生的创新能力；以毕业实习、毕业论文培养学生的综合能力和专业素质。答案来(阅读详细内容)

辽宁师范大学生命科学学院开设的主干课程

三、开设的主干课程生物科学专业：植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、植物生理学、动物生理学、人体解剖学、生物学教学法等，各课程均开设了相应的实验教学。同时，还开设了十几门专业选修课、跨专业选修课及公共选修课。数、理、化及公共课由学校统一安排开设。生物技术专业：生物化学、分子生物学、细胞生物学、植物生物学、动物生物学、微生物学、遗传学、微生(阅读详细内容)

2019年辽宁轻工职业学院空中乘务、国际邮轮乘务管理专业辽宁省特色教学开启邮轮及航运公司订单培养模式

（四）特色教学开启邮轮及航运公司订单培养模式校企合作、工学结合，开发“岗、课、证、赛”结合、实现与职业标准无缝对接的特色课程体系，职业岗位情境化教学模式，职业素质培养贯穿全程，强化英语训练，培养具备国际竞争力人才。校内实训基地设施完善、校外与邮轮及航运公司合作建立服务与实习同步的实习基地，实现“入学即入行、毕业即上岗”。(阅读详细内容)

2019年辽宁轻工职业学院空中乘务、国际邮轮乘务管理专业辽宁省订单培养模式特色

2、订单培养模式特色努力构建并初步形成“专业基础课程＋岗位模拟实训＋航线定岗实习”工学结合人才培养模式，2011年与国际五星级企业海南航空股份有限公司签订航空服务订单培养人才协议，采取校企合作、工学结合、教学做一体的培养模式。(阅读详细内容)

2019年辽宁轻工职业学院空中乘务、国际邮轮乘务管理专业辽宁省特色教学开启航空公司订单培养模式

（四）、特色教学开启航空公司订单培养模式1、专业培养方案特色学院办学结合民航乘务员培训的行业标准和劳动与社会保障部制定的《民航乘务员》的国家职业标准，聘请民航企业专家组成专业建设指导委员会，确定以职业素质养成和职业核心能力培养为主线的空中乘务专业教学方案，加强对学生的职业能力的培养。2、订单培养模式特色努力构建并初步形成“专业基础课程＋岗位模拟实训＋航线定岗(阅读详细内容)

辽宁师范大学计算机科学与技术师范培养目标

二、培养目标本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足辽宁，服务全国，培养科学精神与人文精神相融合，具有扎实的计算机科学与技术基本理论知识及专业技能，具有较强的创新意识和实践能力，具有良好的交流沟通能力和终身学习能力，掌握现代教育教学规律和科学的教学方法与手段，教师教育特色鲜明，能在中学、教育机构和其他机构从事计算机相关学科的教学、科学研究及管理等相关工作的应(阅读详细内容)

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