采用“工学融合、能力贯通”人才培养模式，开展“现代学徒制”、“卓越人才”试点班分类培养；构建基于CDIO“平台+模块+项目”一体化课程体系；采用“754”教学方法，即7种教学组织形式“理论储备、实践动手、项目实战、代码分享、职业素养、在线学习、前沿讲座”、达到5个技术能力层次“任务案例、项目案例、阶段项目、综合项目、企业实际项目”、让学生达到“是什么、为什么、怎么用、在哪用”4个技术结果，来实现技术技能型人才的培养。
答案来源于:辽宁建筑职业学院软件技术专业
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 软件技术（软件测试） | 江苏信息职业技术学校 | 3 | -- |
| 软件技术（软件工程师） | 江西南昌经济管理学校-- 江西经济管理职业学院 | -- | -- |
| 软件技术（财务软件） | 湖南工业职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术（软件研发） | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术(软件研发) | 荆州职业技术学院 | -- | -- |
| 软件技术（软件测试） | 辽宁交通高等专科学校 | 3 | -- |
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