辽宁建筑职业学院工程测量技术专业教学特色

根据工程测量技术专业实践性强和强调学生动手能力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织形式的教学改革。以测绘项目为导向，开展现场教学，重视实践教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。

（1）教学方法与手段

以工程测量员（工）的职业岗位能力和职业素质培养为核心，实行测绘工程 任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。组织测绘行业企业专家参与课程教学设计，充分发挥校内外实训基地的优势，促进教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，促进课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，突出学生在实际工程环境下职业能力和素质的培养。教学方法采用“兴趣教学法”、“任务驱动法”、“案例教学法”、“分组讨论法”和“现场教学法”等。

课程教学过程中，把多媒体教学、网络教学等现代教育技术和现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，重视优质教学资源和网络信息资源的利用。

（2）教学组织形式

教学组织“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣。

（1）公共基础课程：采用传统教学形式组织教学。

（2）专业核心课程：采用“教学做合一”的形式组织教学。

（3）实习实训课程：采用“任务驱动、项目导向”等形式组织教学。

（4）采用“2.5＋0.5”工学结合人才培养模式，即前两年半在校内完成理论教学和部分实践教学，后半年（6个月）在校外完成毕业顶岗实习。

答案来源于:辽宁建筑职业学院工程测量技术专业