（4）深入推进科研反哺教学，建立产学研协同创新培养模式。稀散元素化学、新能源材料、有机发光材料化学为专业的特色方向，在研国家级科研项目近20项，以教授/博导新成果丰富专业教学，吸收本科生进入科研团队，培育高水平教学成果。本专业践行知行合一理念，依托辽宁精细化工产业技术联盟等辽沈企业和科研团队，构建了具有方向特色、企业导向的创新型实验教学体系。校企联合建立实践(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流产学研协同，国际化合作

（1）产学研协同，国际化合作本专业鼓励多学科交叉，开办本科生工作坊、精英班计划、学术讨论班，筛选优秀学生进行分类型、多层次培养，小班型授课。工商管理专业实行本科生学业导师制，学生导师对学生学习态度与方法、专业学习、科学研究、竞赛参与、学业和职业生涯规划进行指导，通过教师和学生之间建立一种“导学”关系，实现学业导师对学生学业生涯的指导与引领，通过充分发挥学科资(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流基于“真实问题导向”的人才培养创新

（4）基于“真实问题导向”的人才培养创新本专业以“真实问题导向下的基于‘四案一体’的新商科创新创业人才培养”作为主要思路开展专业建设和改革。通过真实问题导向下的“案例开发与教学”、“案例研究”、“案例大赛”、“案例咨询”促进新商科双创人才培养。通过在真实问题导向下开展“四案一体”的人才培养模式，进一步强化学生已经获得的扎实学科专业知识、较强的学习能力与独立分(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流引进信息化技术，加强大学生实践教学

（3）引进信息化技术，加强大学生实践教学本专业引入信息化技术手段，购买了设备、软件及商业数据库，先后建立了辽宁大学文科综合实验中心企业竞争模拟实验室、辽宁大学文科综合实验中心ERP沙盘实验室、商学院综合研究室，很早地实行大数据、信息化的培养模式，不断加强大学生实践教学，以培养适应新时代需求的人才。答案来源于:辽宁大学国家一流专业概览(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流强化专业教学质量保障体系建设

（6）强化专业教学质量保障体系建设建立了基于OBE理念的专业教学质量保障体系，遵循“督导检查-信息反馈-整改措施-制度建设-督导检查”的运行机制，建立了“三方评价-全程检查-效果分析（成果导向）-反馈提升”的教学质量保障运行模式。建立专业自我监控评价制度，健全认证体系。加强教师和教学资源条件保障制度。近三年，应用化学专业获得“中央专项资金教学实验平台”经费4(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流专业建设与教学改革成效显著

（2）专业建设与教学改革成效显著多年来，工商管理专业建设不断取得优异成绩。2005年工商管理专业获得首批辽宁省人文社科重点研究基地--现代公司治理与成长研究中心；2006年获批辽宁省优秀教学团队；2007年“管理学”课程获得国家级精品课程，并出版教材多部。2013年，工商管理专业在辽宁省本科专业评估中获得辽宁省第二名；2014年入选辽宁省本科教育示范专业；2(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流推动新工科建设，深化教学改革

（3）推动新工科建设，深化教学改革以“新工科”建设为推动，完善学科体系，将本专业与信息、生物、物理、环境等学科交融，培养数字化思维和跨学科整合能力的拔尖成才。进一步完善思政体系，加强专业课教学与思政课教学紧密结合、协同育人格局，将思政与专业融会贯通。深入开展专业虚拟仿真实验教学项目。将现代信息技术融入实验教学项目，拓展化学实验教学内容广度和深度，建立难以实现(阅读详细内容)

辽宁大学国家一流课堂教学和考核模式改革

（2）课堂教学和考核模式改革本专业在课堂教学中给予学生更多的选择权，让学生有机会选择工商管理学科领域内各个专业方向的课程，并通过设计课程的弹性学期选择制度，让学生对自身课程安排有更多的自主性。课堂教学内容加入实验课程和大量实践环节，包括实地企业考察、团队合作等多种方式，邀请实业界从业人员为学生讲座，增加学生与多方资源的互动。工商管理专业成立商学院教学改革研究(阅读详细内容)

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辽宁大学国家一流深入推进科研反哺教学，建立产学研协同创新培养模式

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