本专业坚持“医学教育，德育为先”的办学理念，按照“新医科”建设思想，始终致力于挖掘学生的潜能、思考护理内涵、培养人文素养，追求教育内容的人文性和专业技能的实用性。
凝练“关爱患者，共享生命健康”的教育理念，培养学生关爱生命、大医精诚的精神。新生开学组织集体宣誓，用医学生宣誓培育学生的职业精神与使命担当。
收集精选医德案例，充实教育教学内容。提出教师要按照“以人文思想引领学子、用医学先驱感染学子、用课外专业活动培育学子”的教育理念，用医学先人思想涵养医者仁心，着力打造“医本课堂”。通过收集医德案例，充实每门课程的教学内容，激励学生将个人发展与护理职业岗位有机结合。
培训学生做标准化病人，让学生体验患者角色，培育学生的共情能力（教育厅立项课题）。积极开展基于问题、基于临床案例、基于以学生为中心的教学方法改革。改革公共课，增加人文课程学时。从大二开始，同时间、同学分开设《大学英语》《护理学专业英语》和《中国手语》（教育厅立项课题）。让学生根据自己的英语水平和兴趣爱好，自由选择二年级大学英语学程里的学习内容。英语水平好的可继续修读《大学英语》，以通过英语四级为目标；英语水平中等的，可改学《护理学专业英语》，以提升英语实际工作能力为目标；对于英语较差的学生，可改学国务院批准的《中国手语》。手语也是一种语言，通过学习《中国手语》培养学生对残疾人士的关心和帮助能力。现共有教育厅教改课题2项、校级课题2项。青年教师以第一作者发表文章14篇，其中SCI两篇。开设系列主题讲座，强化职业精神。医学教育，重在医德。通过有计划地开设“人生的选择”“如何成为一个好护士”等专题讲座，弘扬南丁格尔精神。向学生推荐人文类必读书目，如《呼唤护理》等，培养职业素养、强化职业精神。
整合系列课外专业活动，充实“第二课堂”。组建了“健康志愿者协会”，有计划地组织学生进社区、敬老院、孤儿学校和残疾学校开展公益服务活动。形成了“大学生论坛”“天使演讲”比赛等“第二课堂”品牌活动。学生通过撰写感恩文章（感恩父母养育之恩、姊妹手足之恩、师长教导之恩），培养人文素养和撰写毕业论文的能力；通过医院、社会见习、做义工和调查等撰写调查报告，让学生深入了解医院和社会，增加职业的认同感和责任感；大三学生要做一次读书报告。新建“文化广场”，营造医学文化氛围。在医学实验楼前新建“文化广场”，塑造8座科学家雕塑，感受著名医学家、科学家的人格魅力，充分营造医学文化氛围，达到环境育人的效果。
制定“百名教授进学院”计划。通过3-5年的努力，外请100名教授进校园，为本科生上课、作讲座，让青年教师和学生跟随着“大师”的脚步健康成长。
改革学生评价体系。结合医德人文教育，提高学生评价体系中课外专业活动的比重，根本促进护理学专业学生人文内含的提升，滋养医德之魂。
答案来源于:丽江文化旅游学院护理学专业