六安职业技术学院信息与电子工程学院专业能力测试平台

根据专业技能要求，围绕职业技术基础能力和职业岗位核心能力设计本专业的测试项目如表5。

表5 能力测试项目表

序号测试能力类别测试项目名称测试时间

根据专业技能要求，围绕职业技术基础能力和职业岗位核心能力设计本专业的测试项目如表5。

表5 能力测试项目表

序号测试能力类别测试项目名称测试时间

1 职业技术基础能力计算机组装与调试第一学期末

2 职业技术基础能力网页设计第二学期末

3 职业岗位核心能力网络技术第三学期末

4 职业岗位核心能力程序设计第四学期末

（一）计算机组装与调试

测试目标：通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、计算机装配与调试能力、职业素养、交流沟通能力、效率、安全意识，引导计算机应用技术专业教学改革方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新。

测试目标：通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、计算机装配与调试能力、职业素养、交流沟通能力、效率、安全意识，引导计算机应用技术专业教学改革方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新。

（二）网页设计与制作

测试目标：通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、网站（网页）设计与调试能力、职业素养、交流沟通能力，引导计算机类专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新。

测试目标：通过此项目竞赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、网站（网页）设计与调试能力、职业素养、交流沟通能力，引导计算机类专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新。

（三）网络技术

测试目标：通过此项目竞赛，旨在检验计算机应用技术专业对计算机网络应用的水平，促进计算机应用技术专业教学改革，提高学生应用计算机分析问题和解决问题的能力，展示参赛队员在开发规范、综合运用多方面知识、现场问题的分析与处理等方面的职业素养，增强学生的就业竞争能力。

测试目标：通过此项目竞赛，旨在检验计算机应用技术专业对计算机网络应用的水平，促进计算机应用技术专业教学改革，提高学生应用计算机分析问题和解决问题的能力，展示参赛队员在开发规范、综合运用多方面知识、现场问题的分析与处理等方面的职业素养，增强学生的就业竞争能力。

（四）程序设计

测试目标：测试学生的代码编写、开发规范、综合运用多方面知识、现场问题的分析与处理等方面的能力和职业素养。

通信技术

测试目标：测试学生的代码编写、开发规范、综合运用多方面知识、现场问题的分析与处理等方面的能力和职业素养。

通信技术