六安职业技术学院信息与电子工程学院主干课程设置

（一）主干课程构建

本方案中所指的主干课程是指职业技术基础课程和职业岗位核心课程，按照“确定工作岗位→分析工作任务→归纳行动领域→转换学习领域”的思路进行构建。具体行动领域转换学习领域课程如表5所示。

（二）职业岗位核心课程简介

1. 移动通信技术

学时：72

课程目标：本课程是使学生对移动通信的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的理解和认识，并能应用于现行通信网络中典型的各类移动通信系统中，对常用移动通信设备能够检测和维护。

主要内容： 学习情境1无线传播信号的测量，学习情境2GSM（TDMA）移动通信系统的测试，学习情境3 GSM数字移动通信系统，学习情境4 CDMA移动移动通信系统的测试，学习情境5移动通信室内覆盖系统。

教学方法：教学做一体化

评价方式：形成性考核，课程总评成绩=学习情境1成绩（20%）+学习情境2成绩（20%）+学习情境3成绩（20%）+学习情境4成绩（20%）+学习情境5成绩（20%）

（二）网络数据库案例与应用

学时：总学时96。

课程目标：通过课程的学习，使学生能够掌握数据库的基本知识与应用，并能运用所学知识设计开发出数据库应用系统。

主要内容：情境1：管理数据库；情境2：管理数据表；情境3：数据查询和存储过程设计；情境4：网站综合开发；情境5：网站发布和部署；情境6：综合运用。

教学方法：“教学做”一体、“项目整合”、“任务驱动”。

评价方式：形成性考核，总评成绩 =平时（10%）+学习情境（90%）。

（三）路由与交换技术

学时：64

课程目标：本课程是培养学生规划和配置适合大型计算机网络的能力，使学生了解计算机网络技术应用领域，掌握配置路由器和交换机的高级技术，达到高素质劳动者和商务级专门人才所必需具备的大型网络规划和配置核心知识的基本技能，并为就业和继续学习打下良好的基础。

主要内容： 学习情境1局域网，学习情境2广域网，学习情境3 交换网，学习情境4 IP路由，学习情境5网络安全，学习情境6网络优化。

教学方法：教学做一体化

评价方式：课程总评成绩 =平时成绩（60%）+ 期未考试成绩（40%），平时成绩=（任务1得分*任务1权值+……+任务14得分*任务14权值）*60%

平时成绩由14个任务的成绩构成，每个任务按照满分100分计算。