切换城市: 广东 其它

已解决问题

六安职业技术学院数控技术专业质量和安全意识

六安职业技术学院数控技术专业质量和安全意识。
技校网 更新时间:2021-06-30 14:20:00 解决时间:2020-12-15 15:14

满意答案

  (6)质量和安全意识。

  主要内容:

1.学习情境1数控车床自动编程及加工;

2.学习情境2数控铣床自动编程及加工;

3.学习情景3加工中心自动编程及加工;

  教学方法:

  本课程采用任务驱动模式组织教学,同时教学过程中充分利用多媒体。

  评价方式:

  课程总评成绩 =学习情境1成绩(20%)+学习情境2成绩(40%)+学习情境3成绩(40%)

3.数控机床加工综合实训

  学时:总学时72

  课程目标:

(1)能正确选用和使用常用工量具、夹具、刀具;

(2)具有完成中等复杂程度零件的数控车削加工、操作的能力;

(3)具有完成中等复杂程度零件的数控铣削(加工中心)编程与加工、操作的能力

(4)会使用三维建模软件自动的编程;

(5)具有程序分析能力,能修改编写程序;

(6)能对机械加工中典型零件自动编程,并能进行加工操作能力。

主要内容:

学习情境1数控车床编程及加工操作;

学习情境2数控铣床编程及加工;

学习情境3数控车床自动编程及加工;

学习情境4数控铣床自动编程及加工;

学习情景5加工中心自动变成及加工;

教学方法:教学做一体化教学的设计。

评价方式:

课程总评成绩= 项目1成绩(20%)+项目2成绩(20%)+项目3成绩(20%)+项目4成绩(20%)+项目5成绩(20%)

4.数控机床故障诊断与维护

学时:总学时72。

课程目标:通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

1.掌握数控机床的基本原理、组成;能够进行数控机床数控系统的连接与测试;

2.掌握机械结构部件的维护与维修;

3.掌握数控系统中PMC控制及应用;

4、具有完成简单机械、电气、软件、参数故障维护的能力;

5、能够进行数控机床典型故障诊断与维修。 

主要内容:

学习情境1数控机床进给伺服系统

学习情境2数控机床的主轴系统;

学习情境3数控机床的位置检查系统;

学习情境4数控机床PMC系统及应用;

学习情境5数控铣床刀库系统;

学习情境6FANUC-0i数控系统连接与调试;

学习情境7数控机床机械部件的结构与维修;

学习情境8数控机床参数设置与调试;

学习情境9数控机床典型的故障诊断与维护;

教学方法:本课程采用任务驱动模式组织教学,同时教学过程中充分利用多媒体、数控维修仿真系统和数控维修工作台等工具辅助教学。

评价方式:课程总评成绩 =项目1成绩(10%)+项目2成绩(10%)+项目3成绩(10%)+项目4成绩(10%)+项目5成绩(10%)+项目6 成绩(10%)+项目7 成绩(10%)+项目8成绩(10%)+项目9成绩(20%)

答案来源于:六安职业技术学院数控技术专业

  技校网数据中心 2020-12-15 15:14
JE技校网推荐内容

六安职业技术学院

技校中专招生

大学招生信息

数控技术
专业名称开设学校学制地址
数控技术--数控加工黔东南州民族中等职业技术学校三年--
数控技术(数控维修)荆州职业技术学院----
数控技术(数控车工)徐州机电工程高等职业学校2.5--40--
数控技术(数控车工)徐州机电工程高等职业学校2.5--40--
数控加工(数控技术)莆田市技工学校3--
数控技术连云港市新华技工学校三年--

类似问题答案

六安职业技术学院数控技术专业质量和安全意识
  (6)质量和安全意识。  主要内容:1.学习情境1数控车床自动编程及加工;2.学习情境2数控铣床自动编程及加工;3.学习情景3加工中心自动编程及加工;  教学方法:  本课程采用任务驱动模式组织教学,同时教学过程中充分利用多媒体。  评价方式:  课程总评成绩=学习情境1成绩(20%)+学习情境2成绩(40%)+学习情境3成绩(40%)3.数控机床加工综(阅读详细内容)
六安职业技术学院工业机器人技术专业工业机器人安装与调试能力测试目标:检验学生工业机器人现场编程能力,工业机器人系统集成和安装调试能力,以及安全意识和职业素养。九、培养措施
3、工业机器人安装与调试能力测试目标:检验学生工业机器人现场编程能力,工业机器人系统集成和安装调试能力,以及安全意识和职业素养。                                                        九、培养措施  在教育部倡导的工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式框架下,积极推行人才培养模式改革,通过专业建设、课(阅读详细内容)
六安职业技术学院动漫制作技术专业具有终身学习的意识和自主学习的能力
6.具有终身学习的意识和自主学习的能力。(二)业务素质1.职业基础能力(1)具有一定的艺术审美能力;(2)具有较强的计算机辅助动画的设计与制作能力;(3)具有原画设计能力;(4)具有镜头把握能力;(5)具有手绘动画、三维动画设计与制作能力。2.岗位核心能力(1)二维动画短片的制作能力三维动画短片的制作能力;(2)动画建模、动画绑定,材质灯光、渲染的三维动画短(阅读详细内容)
六安职业技术学院模具设计与制造专业初步具备试模和塑件质量分析能力
  (5)初步具备试模和塑件质量分析能力。  主要内容:  学习情境1:塑料模具设计与制造导论;  学习情境2:热塑性塑料注塑模具设计与制造;  学习情境3:压缩模设计与制造;  学习情境4:压注模设计与制造;  学习情境5:挤出模设计与制造。  教学方法:本课程采用讲授、研讨、学中做、做中学、学做合一的教学方法。  评价方式:课程以过程考核为主,考核涵盖学(阅读详细内容)
六安职业技术学院模具设计与制造专业初步具备试模和冲压件质量分析的能力
  (4)初步具备试模和冲压件质量分析的能力。  主要内容:本课程将职业行动领域的工作过程融合在情境项目训练中,共设3个学习情境。  学习情境1:冲压模具拆装  学习情境2:冲裁模设计;  学习情境3:弯曲模设计;  学习情境4:拉伸模设计。  教学方法:讲授、研讨、学中做等教学方法。 评价方式:本课程以过程考核为主,考核涵盖学习情境全过程,着重评价学生的学(阅读详细内容)
六安职业技术学院数控技术专业职业技术基础课程和职业岗位核心课程
(二)职业技术基础课程和职业岗位核心课程职业技术基础课程:机械制图、机械零部件测绘、金属材料与热处理工艺、互换性与测量技术、机械制造技术、金工实训、电工电子技术基础与实践、机械AutoCAD、液压与气动技术、机械加工实践、数控机床组装实践、UG应用技术、机械设计及应用、数控机床、数控机床电气控制技术、数控加工工艺与装备职业岗位核心课程:数控机床编程与操作、零(阅读详细内容)
六安职业技术学院工程造价专业成本意识
(5)成本意识在工程成本管理确定过程中,要掌握成本确定的基本方法,合理确定工程的成本,要进行施工图预算和施工预算的“两算”对比,为本单位节省成本,获取更大的利益。答案来源于:六安职业技术学院工程造价专业(阅读详细内容)
六安职业技术学院工程造价专业风险意识
(2)风险意识按照风险回避、风险自留、风险转移的三个基本原则,合理控制工程造价确定过程中的风险,把风险降到低程度。答案来源于:六安职业技术学院工程造价专业(阅读详细内容)

相关阅读

最新文章
相关学校
招生信息与资讯
技校专业