六安职业技术学院工业机器人技术专业职业岗位核心课程简介

1.可编程序控制器技术应用

　　学时：总学时96

　　课程目标：通过对本课程的学习和训练，使学生熟悉PLC的基础知识，掌握PLC的指令系统和编程方法，具备可编程控制器（PLC）选型、编程以及控制系统设计、安装、调试和运行维护的能力。培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的专业技能和职业素质，提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯；培养学生务实求真、勇于创新的科学态度和精神，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神。

　　主要内容：本课程包括FX系列PLC基本指令的应用、FX系列PLC步进指令的应用、FX系列PLC主要功能指令的应用、FX系列PLC特殊功能模块与通信模块的应用、PLC控制系统的实现共5个情境，将职业行动领域的工作过程融合在情境的学习与训练中。

　　教学方法：兴趣导入法、项目教学法、讲授法、讨论法、小组工作法、任务驱动法

　　评价方式：本课程采用形成性考核方式，学习情境一30%，学习情境二30%，学习情境三20%，学习情境四10%，学习情境五10%0%

2.工业机器人编程

　　学时：总学时72

　　课程目标：通过本课程的学习和训练，使学生掌握工业机器人现场编程相关专业知识，使学生具有工业机器人基本操作与应用、工业机器人编程方法、工业机器人基本系统维护等能力。培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。培养学生的团队合作精神。

　　主要内容：本课程包括工业机器人装配工作站操作编程、工业机器人CNC上下料工作站操作编程、工业机器人搬运工作站操作编程、工业机器人弧焊工作站操作编程、工业机器人点焊工作站操作编程共5个情境，将职业行动领域的工作过程融合在情境的学习与训练中。

　　教学方法：兴趣导入法、项目教学法、讲授法、讨论法、小组工作法、任务驱动法

　　评价方式：本课程采用形成性考核方式，学习情境一25%，学习情境二25%，学习情境三20%，学习情境四15%，学习情境五15%。

3.工业机器人工作站系统集成

　　学时：总学时96

　　课程目标：通过本课程的学习和训练，使学生掌握工业机器人工作站系统集成的相关专业知识，使学生具有工业机器人的操作、工业机器人与外围设备的接口技术、工业机器人外围设备控制系统的设计、调试和维护等能力。培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。培养学生的团队合作精神。

　　主要内容：本课程包括工业机器人搬运工作站系统集成、工业机器人弧焊工作站系统集成、工业机器人点焊工作站系统集成、工业机器人自动化生产线系统集成共4个情境，将职业行动领域的工作过程融合在情境的学习与训练中。

　　教学方法：兴趣导入法、项目教学法、讲授法、讨论法、小组工作法、任务驱动法

　　评价方式：本课程采用形成性考核方式，学习情境一25%，学习情境二25%，学习情境三25%，学习情境四25%。

4.工业机器人安装调试与维护

　　学时：总学时72

　　课程目标：通过本课程的学习和训练，使学生掌握工业机器人安装与调试相关专业知识，教会学生完成生产线的机、电、气的安装，信号检测，程序设计及调试、故障诊断与维修及工程文件的编制等工作，使学生具有从事机电和自动化控制设备的操作、安装、调试、维护、生产组织与管理工作及技术服务等能力。培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。培养学生的团队合作精神。

　　主要内容：本课程包括供料单元的安装与调试、加工单元的安装与调试、装配单元的安装与调试、分拣单元的安装与调试、用人机界面控制分拣单元的运行、输送单元的安装与调试、YL-335B自动生产线系统的安装与调试、机器人自动线安装与调试共8个情境，将职业行动领域的工作过程融合在情境的学习与训练中。

　　教学方法：兴趣导入法、项目教学法、讲授法、讨论法、小组工作法、任务驱动法

　　评价方式：本课程采用形成性考核与技能测试相结合的课程考核方式，学习情境一25%，学习情境二15%，学习情境三10%，学习情境四10%，学习情境五10%，学习情境六10%，学习情境七10%，学习情境八10%。

答案来源于:六安职业技术学院工业机器人技术专业