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机械专业苏州大学和中国地质大学哪个好?

2010年考研,机械制造和自动化,此专业这两个学校哪个好考一点?复试线都是国家线么?我是同等学历的,哪个学校的复试好过一点?
问题补充:哪个学校这个专业好就业?
JE技校网友 更新时间:2021-06-17 22:00:00 解决时间:2011-05-02 18:18

满意答案

两学校一南一北。而且都不是以理工出名的
说实话 不推荐你报考
  技校网 2011-05-02 18:18
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苏州大学

技校中专招生

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<h2 class="headline-1"><span class="headline-content">机械工程的发展历程</span></h2>  人类成为“现代人”的标志就是制造工具。石器时代的各种石斧、石锤和木质、皮质的简单粗糙的工具是后来出现的机械的先驱。从制造简单工具演进到制造由多个零件、部件组成的现代机械,经历了漫长的过程。   几千年前,人类已创制了用于谷物脱壳和粉碎的臼和磨,用来提水的桔槔和辘轳,装有轮子的车,航 行于江河的船及桨、橹、舵等。所用的动力,从人自身的体力,发展到利用畜力、水力和风力。所用材料从天然的石、木、土、皮革,发展到人造材料。最早的人造 材料是陶瓷,制造陶瓷器皿的陶车,已是具有动力、传动和工作三个部分的完整机械。   人类从石器时代进入青铜时代,再进而到铁器时代,用以吹旺炉火的鼓风器的发展起了重要作用。有 足够强大的鼓风器,才能使冶金炉获得足够高的炉温,才能从矿石中炼得金属。在中国,公元前1000~前900年就已有了冶铸用的鼓风器,并逐渐从人力鼓风 发展到畜力和水力鼓风。   15~16世纪以前,机械工程发展缓慢。但在以千年计的实践中,在机械发展方面还是积累了相当多的经验和技术知识,成为后来机械工程发展的重要潜力。17世纪以后,资本主义在英、法和西欧诸国出现,商品生产开始成为社会的中心问题。   18世纪后期,蒸汽机的应用从采矿业推广到纺织、面粉、冶金等行业。制作机械的主要材料逐渐从木材改用更为坚韧,但难以用手工加工的金属。机械制造工业开始形成,并在几十年中成为一个重要产业。   机械工程通过不断扩大的实践,从分散性的、主要依赖匠师们个人才智和手艺的一种技艺,逐渐发展成为一门有理论指导的、系统的和独立的工程技术。机械工程是促成18~19世纪的工业革命,以及资本主义机械大生产的主要技术因素。   动力是发展生产的重要因素。17世纪后期,随着各种机械的改进和发展,随着煤和金属矿石的需要量的逐年增加,人们感到依靠人力和畜力不能将生产提高到一个新的阶段。   在英国,纺织、磨粉等产业越来越多地将工场设在河边,利用水轮来驱动工作机械。但当时的煤矿、 锡矿、铜矿等矿井中的地下水,仍只能用大量畜力来提升和排除。在这样的生产需要下,18世纪初出现了纽科门的大气式蒸汽机,用以驱动矿井排水泵。但是这种 蒸汽机的燃料消耗率很高,基本上只应用于煤矿。   1765年,瓦特发明了有分开的冷凝器的蒸汽机,降低了燃料消耗率。1781年瓦特又创制出提 供回转动力的蒸汽机,扩大了蒸汽机的应用范围。蒸汽机的发明和发展,使矿业和工业生产、铁路和航运都得以机械动力化。蒸汽机几乎是19世纪唯一的动力源, 但蒸汽机及其锅炉、凝汽器、冷却水系统等体积庞大、笨重,应用很不方便。   19世纪末,电力供应系统和电动机开始发展和推广。20世纪初,电动机已在工业生产中取代了蒸汽机,成为驱动各种工作机械的基本动力。生产的机械化已离不开电气化,而电气化则通过机械化才对生产发挥作用。   发电站初期应用蒸汽机为原动力。20世纪初期,出现了高效率、高转速、大功率的汽轮机,也出现了适应各种水利资源的水轮机,促进了电力供应系统的蓬勃发展。   19世纪后期发明的内燃机经过逐年改进,成为轻而小、效率高、易于操纵、并可随时启动的原动 机。它先被用以驱动没有电力供应的陆上工作机械,以后又用于汽车、移动机械和轮船,到20世纪中期开始用于铁路机车。蒸汽机在汽轮机和内燃机的排挤下,已 不再是重要的动力机械。内燃机和以后发明的燃气轮机、喷气发动机的发展,是飞机、航天器等成功发展的基础技术因素之一。   工业革命以前,机械大都是木结构的,由木工用手工制成。金属(主要是铜、铁)仅用以制造仪器、 锁、钟表、泵和木结构机械上的小型零件。金属加工主要靠机匠的精工细作,以达到需要的精度。蒸汽机动力装置的推广,以及随之出现的矿山、冶金、轮船、机车 等大型机械的发展,需要成形加工和切削加工的金属零件越来越多,越来越大,要求的精度也越来越高。应用的金属材料从铜、铁发展到以钢为主。   机械加工包括锻造、锻压、钣金工、焊接、热处理等技术及其装备,以及切削加工技术和机床、刀具、量具等,得到迅速发展,保证了各产业发展生产所需的机械装备的供应。   社会经济的发展,对机械产品的需求猛增。生产批量的增大和精密加工技术的进展,促进了大量生产方法的形成,如零件互换性生产、专业分工和协作、流水加工线和流水装配线等。   简单的互换性零件和专业分工协作生产,在古代就已出现。在机械工程中,互换性最早体现在莫茨利 于1797年利用其创制的螺纹车床所生产的螺栓和螺帽。同时期,美国工程师惠特尼用互换性生产方法生产火枪,显示了互换性的可行性和优越性。这种生产方法 在美国逐渐推广,形成了所谓“美国生产方法”。   20世纪初期,福特在汽车制造上又创造了流水装配线。大量生产技术加上泰勒在19世纪末创立的科学管理方法,使汽车和其他大批量生产的机械产品的生产效率很快达到了过去无法想象的高度。   20世纪中、后期,机械加工的主要特点是:不断提高机床的加工速度和精度,减少对手工技艺的依 赖;提高成形加工、切削加工和装配的机械化和自动化程度;利用数控机床、加工中心、成组技术等,发展柔性加工系统,使中小批量、多品种生产的生产效率提高 到近于大量生产的水平;研究和改进难加工的新型金属和非金属材料的成形和切削加工技术。   18世纪以前,机械匠师全凭经验、直觉和手艺进行机械制作,与科学几乎不发生联系。到 18~19世纪,在新兴的资本主义经济的促进下,掌握科学知识的人士开始注意生产,而直接进行生产的匠师则开始学习科学文化知识,他们之间的交流和互相启 发取得很大的成果。在这个过程中,逐渐形成一整套围绕机械工程的基础理论。   动力机械最先与当时的先进科学相结合。蒸汽机的发明人萨弗里、瓦特,应用了物理学家帕潘和布莱 克的理论;在蒸汽机实践的基础上,物理学家卡诺、兰金和开尔文建立起一门新的科学――热力学。内燃机的理论基础是法国的罗沙在1862年创立的;1876 年奥托应用罗沙的理论,彻底改进了他原来创造的粗陋笨重、噪声大、热效率低的内燃机而奠定了内燃机的地位。其他如汽轮机、燃气轮机、水轮机等都在理论指导 下得到发展,而理论也在实践中得到改进和提高。   早在公元前,中国已在指南车上应用复杂的齿轮系统,在被中香炉中应用了能永保水平位置的十字转架等机件。古希腊已有圆柱齿轮、圆锥齿轮和蜗杆传动的记载。但是,关于齿轮传动瞬时速比与齿形的关系和齿形曲线的选择,直到17世纪之后方有理论阐述。   手摇把和踏板机构是曲柄连杆机构的先驱,在各文明古国都有悠久历史,但是曲柄连杆机构的形式、 运动和动力的确切分析和综合,则是近代机构学的成就。机构学作为一个专门学科,迟至19世纪初才首次列入高等工程学院(巴黎的工艺学院)的课程。通过理论 研究,人们方能精确地分析各种机构,包括复杂的空间连杆机构的运动,并进而能按需要综合出新的机构。   机械工程的工作对象是动态的机械,它的工作情况会发生很大的变化。这种变化有时是随机而不可预见;实际应用的材料也不完全均匀,可能存有各种缺陷;加工精度有一定的偏差,等等。   与以静态结构为工作对象的土木工程相比,机械工程中各种问题更难以用理论精确解决。因此,早期的机械工程只运用简单的理论概念,结合实践经验进行工作。设计计算多依靠经验公式;为保证安全,都偏于保守,结果制成的机械笨重而庞大,成本高,生产率低,能量消耗很大。   从18世纪起,新理论的不断诞生,以及数学方法的发展,使设计计算的精确度不断的提高。进入20世纪,出现各种实验应力分析方法,人们已能用实验方法测出模型和实物上各部位的应力。   20世纪后半叶,有限元法和电子计算机的广泛应用,使得对复杂的机械及其零件、构件进行力、力矩、应力等的分析和计算成为可能。对于掌握有充分的实践或实验资料的机械或其元件,已经可以运用统计技术,按照要求的可靠度,科学地进行机械设计。<span style="font-weight: bold;"></span><b></b>... ...
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中国地质大学(武汉)

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苏州大学

学校简介
苏州大学坐落于江苏省苏州市,是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校,是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校,是江苏省属重点的综合性大学;苏州大学现有以文学、理学、医学为主的十二大学科门类,建有2个国家级人才培养基地,3个国家级实验教学示范中心,2个国家级人才培养模式创新实验区,已发展为在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。
学校按照“以国际知名带动国内一流”的发展思路,全面深入推进教育国际化进程。学校先后与30多个国家、地区的200余所高校和研究机构建立了校际交流关系。2007年起学校与美国波特兰州立大学合作建立波特兰州立大学孔子学院。2010年,入选教育部“中非高校20+20合作计划”,援建尼日利亚拉各斯大学。2011年,在老挝成功创办中国第一家境外高校--“老挝苏州大学”,该校现已成为国家“一带一路”倡议上的重要驿站和文化名片。

中国地质大学 (武汉)

全国高水平后备人才基地篮球比赛、全国体育传统项目学校篮球联赛(国家体育总局青少司青少处主办)。
特别说明:凡曾经或现在在中国篮球协会或体育总局篮球运动管理中心注册的球员,即注册过的篮球运动员,不具备我校报名资格。
拟在51个学科、专业中招收全日制学术型硕士研究生1100余人。其中3
个学科按一级学科招生(学科代码后两位为“00”);6个为自设二级学科(学科
代码第5位为“Z”)。
申请人必须保证所提交申请材料的真实性和准确性,一旦发现申请人提交的信息不真实或不准确,我校将不予录取或取消录取资格。
对在推免过程中弄虚作假,有论文(文章)抄袭、虚报获奖或科研成果等学术不端行为的学生,一经查实,取消推免生录取资格,报所在高校取消推免生资格,并报省级教育招生考试机构按规定记入《国家教育考试考生诚信档案》,视情节暂停参加全国硕士研究生招生考试1至3年,并按学生管理规定严肃处理。
培养及收费
1.博士生学习方式:全日制培养。
2.全日制非定向培养博士生学费为10000元/年,均享受一等学业奖学金(10000元/年)及15000元/年的国家助学金(1500元/月,一年发10个月)。
3.全日制非定向培养博士生奖助学金分为三等,各等奖助学金的比例构成及奖助标准如下表:其中,A类配套标准适用于海洋科学等12个学科类别;类配套标准适用于应用经济学等4个学科类别。
#table#等级比例学业奖学金国家助学金学业助学金基本总金额导师配套方式学校投入导师配套一等15%10000元/年15000元/年15000元/年≥16000元/年56000元/年A类≥8000元/年48000元/年类二等40%10000元/年15000元/年12000元/年≥12000元/年49000元/年A类≥5000元/年42000元/年类三等45%10000元/年15000元/年8000元/年≥5000元/年38000元/年A类≥2000元/年35000元/年类
4.全日制定向培养博士生学费为28000元/年,不享受奖助学金。
5.学校设立了“助教”、“助管”岗位(资助标准:博士生400元/月,按实际工作月份发放),并鼓励导师为其指导的全日制非定向博士生提供助研津贴。
6.研究生国家奖学金的奖励标准为博士研究生3万元/生,每年约评选60人。
7.社会力量在学校设有赵鹏大奖学金、王大纯创新奖学金、锐鸣校友奖学金、校研84级奖学金、恒顺矿业优秀研究生奖学金、信才奖学金、雷波兴达奖学金、华狮化工奖学金、水科学之星奖学金、82水文创新奖学金、华睿奖学金、黄海机械奖学金、厦门三烨奖学金、爱贝尔72911奖学金、无锡钻通奖学金、无锡钻通奖学金、无锡金帆奖学金、中海达奖学金、伟志股份助学金、银之梦奖学金、地质调查研究院研究生奖学金和佳源奖学金等各类奖学金,用于奖励在社会活动、学术活动、学习成绩、科技成果等方面做出突出成绩的研究生。

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一、机械电子工程考试科目:英语、电工技术基础、工程制图专业科目1:电工技术基础参考书目:《电工技术基础与技能》(第2版);主编:王兆义;出版社:机械工业出版社考试题型:判断题(10%)、选择题(20%)、填空题(30%)、计算题(40%)。考试大纲:1.电路的基本概念理解电路中电流、电压、电势、电阻、电感、电容、功率等基本概念;理解电压、电流参考方向与实际方(阅读详细内容)
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5.日本文化体验课程--日本游学,根据所选专业分成汽车自然游学和艺术文化游学两大线路。“中日国际班”与机械技校分开独立管理,实行专业化军事化管理。配备了优质的教育教学团队,有苏州市优秀教师、优秀德育工作者,享受精细化专业教学管理。学习以日语为主,辅以六艺及专业知识教育,日语教学全部由优秀的日语专业教师以及日本资深外教担任,实行小班化模式,针对性更强,教学效果(阅读详细内容)

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