专业名称	开设学校	学制	地址
新能源汽车技术	湖南机电职业技术学校	--	--
新能源汽车技术	烟台汽车工程职业学院	三年	--
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江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术人才培养模式

二、人才培养模式:本专业根据行业岗位能力要求和职业发展要求，按学生的认知规律和能力培养规律，充分利用校内校外的教学资源，对课程进行系统开发，采用“2.5+0.5的人才培养模式。(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术人才培养目标

一、人才培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，除了掌握传统汽车发动机和底盘构造及其电控系统、综合故障诊断、售后服务管理等相关知识，还要着重掌握电动汽车电池维护、电动汽车电机构造、电动汽车电力控制系统故障分析与维护、混合动力汽车的构造、混合动力汽车系统故障的诊断与维修、等知识，能够从事新能源汽车的机电维修、服务顾问、维修质量检验、车间管理、(阅读详细内容)

2021年江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术（校企合作、订单培养）

5.新能源汽车技术(校企合作、订单培养)培养目标，本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文修养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能，面向新能源汽车整车制造、汽车修理与维护、汽车零售和汽车保险行业的新能源汽车装配技术人员，汽车维修技术服务人员，新能源汽车销售和保险服务人员(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院旅游与酒店管理人才培养模式

1．人才培养模式高素质技能型专门人才培养是高职院校的第一要务。校企合作是高素质技能型专门人才培养的基本途径，工学结合是高素质技能型专门人才培养的基本特征。在办学模式上，要融专业入产业，与行业优势企业深度合作，形成良性互动、互利双赢的校企合作机制，实现校企资源共享，为高素质技能型专门人才培养创造条件和提供资源保障。在校企合作平台支撑下，要积极引导和争取企业参与(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院商务英语专业以就业为导向，实施“商学结合”的人才培养模式

1．以就业为导向，实施“商学结合”的人才培养模式结合技能型涉外商务专门人才培养的特点，以商学结合的人才培养模式培养人才，以满足经济全球化形势下的国际化人才培养的需要。为了确保培养质量，切实突出职业能力，课程方案应更具岗位针对性。总体上将培养过程分为职业技能课程学习和职业岗位实训两个部分。第一部分主要围绕专业领域核心技能的培养，建立基于工作过程的课程体系，优化(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术主要课程

三、主要课程：汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、新能源汽车电气系统检修、新能源汽车发动机电控系统故障诊断与修复、新能源汽车安全与舒适、系统故障诊断与修复、新能源汽车综合故障诊断等。(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术校内实训基地简介

五、校内实训基地简介：本专业共六个实训室，分别是汽车整车实训室，汽车电器实训室，发动机电控实训室，汽车底盘实训室，发动机机械实训室，新能源汽车实训室。前拥有各类中、高档汽车整车以及相关检测与维修的设备，具体有四轮定位分析仪、四柱举升机、轮胎拆装机、动平衡仪、汽车故障电脑诊断仪、冷媒加注回收机、汽车前照灯检测仪等。(阅读详细内容)

江西工业工程职业技术学院新能源汽车技术就业方向

四、就业方向：本专业毕业生面向汽车制造主机厂、汽车售后维修企业、汽车售后维修企业等。可从事新能源汽车维修技工、服务顾问、质量检验员、车辆检测分析师等职位。(阅读详细内容)

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