江西工业工程职业技术学院工程造价专业教学实施建议

1．根据人才培养模式改革要求，完善工学结合课程体系。目前，本专业积极探索人才培养模式的改革，实行工学结合“1+1”订单培养的教学模式，因此在教学实践中要不断总结新情况、发现新问题，逐步完善和合理构建专业课程体系。根据订单培养协议，将订单培养要求纳入培养方案中，确定教学内容，建设订单培养岗位教学包，其教学定位是与订单造价员岗位相适应，通过教学包的学习，学生能掌握造价、施工、测量工作岗位的专业技术要求和岗位职责，胜任相应岗位工作。

2．教学团队必须具备“双师素质”的要求，兼职教师必须是行业企业技术专家和能工巧匠。

3．完善校企合作工作机制，保障工学结合条件下的人才培养质量。

成立有校企双方共同参加的工学结合课程教学实施工作小组，认真考核教学工作，保障工学结合条件下教学不流于形式，促进人才培养质量的提高。

4.根据建筑企业规模和企业所在地域，本标准内容可作适当调整。