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1．专业教学团队结构和教学资源配置建设建议教学团队应为知识、年龄、专业技术职称结构合理的教学梯队，兼职教师的比例应达到45%以上。(1)师资配置建议（教师：学生）专职教师：学生=1：10兼职教师：学生=1：10(2)教学团队年龄、专业技术职称建议年龄结构配置建议：老：中：青=2：4：4职称结构配置建议：高级职称达到40%、中级职称达到40%，“双师”教师达到(阅读详细内容)

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江西工业工程职业技术学院电子商务专业建立教学质量的激励与约束机制。一方面，激励教师和教学管理人员在教学与管理活动中加强人才培养的质量意识；另一方面，激发学生自觉学习的动力

④建立教学质量的激励与约束机制。一方面，激励教师和教学管理人员在教学与管理活动中加强人才培养的质量意识；另一方面，激发学生自觉学习的动力。学生参赛获奖照片一、学生参加2015年首届中国大学生移动互联网创业大赛（江西赛区），获得参赛院校优秀组织奖，参赛团队一等奖1项，二等奖3项，三等奖2项；二、2015年，学生参加江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中，获得20(阅读详细内容)

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九、专业教学团队基本要求及建设建议1．专业教学团队结构和教学资源配置建设建议教学团队应为知识、年龄、专业技术职称结构合理的教学梯队，兼职教师的比例应达到45%以上。(1)师资配置建议（教师：学生）专职教师：学生=1：10兼职教师：学生=1：10(2)教学团队年龄、专业技术职称建议年龄结构配置建议：老：中：青=2：4：4职称结构配置建议：高级职称达到40%、中(阅读详细内容)

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