江西工业工程职业技术学院电子商务教学团队培养建议

(1)专任教师培养

①专业带头人培养

专业带头人应具有十年以上的教学经验，熟悉高职教育规律，具备电子商务技术与应用的能力，实践经验丰富，教学效果良好，在行业企业有一定影响力，具有高级职称的“双师素质”教师。可通过国内外进修、交流或主持专业建设、专业课程改革与教学改革，主持电子商务技术应用研究项目等方式，引领专业建设和发展。

②骨干教师培养

教学经验丰富，具有一定的电子商务行业从业经验，熟悉高职教育规律，由学校专任教师与组成。专任教师主要负责专业基本技能课程与专业核心技能课程的教学；企业兼职教师主要负责专业核心技能课程的教学与实习指导。可通过参加骨干教师培训、主持或参与专业工学结合课程开发、实验实训室建设，指导顶岗实习和毕业设计，参与课程改革和教学改革等方式，培养具有电子商务技术及管理、外贸进出口等实际工作能力，能够胜任一体化教学任务的骨干教师。

③“双师素质”教师培养

承担理论实践一体化课程、工学结合课程、教学做一体化课程的教师应为“双师素质”教师。应要求专业教师每三年都要有半年以上的行业一线实践经历，制定教师利用假期到电子商务公司、外贸行业挂职锻炼培训制度，通过挂职锻炼，提高实践能力、收集案例资料，丰富教学内容。

(2)师资引进

建议从电子商务企业引进专业基础扎实、有丰富实践经验和操作技能、熟悉行业、企业情况、具备教师基本条件的专业技术人员。重点考虑有五年以上在一线从事技术或管理工作经历的中、高级技术人员与行业一线的业务精英。将这些人员充实到教师队伍中，改善了教师队伍的双师结构，他们将在课程改革、教学改革中都成为骨干力量。

(3)兼职教师聘请

从合作企业聘请兼职教师是构建“双师结构”师资队伍的长远之举。因此，电子商务专业教学团队应组建由企业的电子商务技术人员、技术骨干、业务精英组成的“兼职教师库”，实施动态管理。专业实践教学和跟班实习、生产实习、顶岗实习教学由企业的兼职教师主要承担。