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嘉兴高级技工学校中专

技校网 更新时间:2022-05-30 12:21:00 解决时间:2021-07-03 19:13

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【国家重点】【公办】平湖职业中等专业学校
 平湖市职业中等专业学校创办于1984年,为全国第二批职业教育改革发展示范学校,浙江省第一批“选择性教育”新课程改革试点学校。学校占地面积220亩,建筑面积99254平方米。在校学生3800余名,教职员工321名。开设有机电技术应用、制药与检测、计算机技术应用、服装设计与工艺、财经商贸、农业与园林技术、学前教育七大专业。学校师资力量雄厚,20余位教师具有研究生学位,双师型专业教师占九成以上,近30位
【国家重点】【民办】桐乡市高级技工学校
 桐乡市高级技工学校是国家重点技工学校,桐乡市高技能人才培训基地。学校座落于桐乡市经济开发区——桐乡客运中心以西文豪路118号,占地面积100亩,总投资8000余万元。学校远离喧闹嘈杂的商业区,拥有一流的师资、一流的校舍、一流的设备,是师生工作、学习和生活的理想乐园。校园重点建筑:学校拥有教学楼3幢、实训大楼1幢、综合大楼1幢、学生公寓2幢、体艺馆1幢、师生餐厅1幢,校舍面积达40000多平方米。学
【国家重点】【公办】浙江省桐乡市卫生学校
 学校创建于1974年,系我市办学早的职业学校,原为“桐乡县卫生局医训班”,1979年成为“浙江省首批卫生进修学校”。1985年成为“嘉兴卫校中专教学点”,掀开了学校全日制教学的崭新一页。1992年起,学校抓住契机开始面向全省招生,办学规模逐年扩大,生源遍及浙江、江苏两省的60多个县市。2000年,学校正式更名为“桐乡市卫生学校”。上世纪末,受高校扩招和“普高热”的影响,整个职业教育普遍滑坡,全省
【国家重点】【公办】嘉兴技师学院
 嘉兴技师学院是国家职业教育改革发展示范校、国家高技能人才培训基地、浙江省职教名校建设单位,是一所以培养先进制造业和现代服务业所需的高技能人才为目标,融学制教育、职业培训、社会服务于一体的全日制技工院校,是嘉兴市职业教育与培训的主要基地和窗口学校。学校占地300亩,建筑面积14万平方米,教学仪器设备总值8000万元,总藏书量15万册。现有在校生5200余人,教职工400余人,专任教师362人,一体化
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嘉兴高级技工学校中专
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嘉兴中专高级技工学校
【国家重点】【公办】浙江省桐乡市卫生学校招生专业(一)全日制教学班1.普通中专:护理、药剂、中医(中西医结合)、文秘、化学工艺;2.综合高中;3.与宁波天一职业技术学院联办:“3+2”高职护理;4.与嘉兴学院院联办:(阅读详细内容)
中考分数查询出来了,我302分可以报嘉兴*好的中专吗,报高级技工学校可以么或其他的
中专部看分数线基本(阅读详细内容)
浙江省嘉兴高级技工学校
联系方式0573-82866160校容校貌学校系嘉兴市技工学校、嘉兴市农业技术学校和凤桥中等职业学校三校合并而成,办学历史悠久,师资力量雄厚。新学校坐落于嘉兴市高中园区,园区占地面积约780亩,总投资约3.5亿元。其中有教学大楼、教学行政楼、实验大楼、体育馆、图书馆、游泳馆、实习工场、400米塑胶跑道、学生公寓等设计一流、功能齐全的设施设备。办学特点学校始终(阅读详细内容)
浙江嘉兴市高级技工学校
学校地址嘉兴市经济开发区文博路793号校容校貌学校系嘉兴市技工学校、嘉兴市农业技术学校和凤桥中等职业学校三校合并而成,办学历史悠久,师资力量雄厚。新学校坐落于嘉兴市高中园区,园区占地面积约780亩,总投资约3.5亿元。其中有教学大楼、教学行政楼、实验大楼、体育馆、图书馆、游泳馆、实习工场、400米塑胶跑道、学生公寓等设计一流、功能齐全的设施设备。办学规模学校(阅读详细内容)
浙江嘉兴高级技工学校
学校地址嘉兴市经济开发区文博路793号办学规模学校实验设施配备先进,其中有数控机床实习工场(包括车、刨、铣、磨、钻等数码机床)、车工实习工场、PLC操作室、CAD/CAM操作室、电气、电焊、模具、单片机、钳工、电工、电子、机床、制图、机械、烹饪、刀工、中西面点、西餐等实验室,其它还有300多台计算机、语音教室、多媒体教室、电视制作演播室等。招生专业机电技术应(阅读详细内容)
浙江省嘉兴桐乡高级技工学校
联系方式学院地址:北校区一桐乡市梧桐街道中山西路588号(公交1路车直达)南校区一桐乡市梧桐街道文豪路118号(公交2路车直达)招生联系方式:李老师:0573-88902519张老师:0573-88902505刘老师:0573-88902519报名注意事项报名资料:二寸近照2张、身份证及复印件1份、原《职业资格证书》。报名地点:桐乡市高级技工学校(桐乡市经济(阅读详细内容)
浙江省嘉兴市高级技工学校
办学特点学校始终坚持职业教育为当地经济建设服务的宗旨,不断开拓办学思路,加强与企业、行业的合作与联系。多年来我校以社会和企业需求为导向,以学生实际为基础,以培养学生的全面素质、综合能力和创业竞争力为重点,以学校和企业为平台,多向参与,产学合作,资源互补,资源共享;学生工学交替,定岗实践;教师下企业带教,教学相长,以达到学校、企业、学生等“多参多赢”的职业教育(阅读详细内容)
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