江苏省常州市刘国钧髙等职业学校

专业介绍
五年制高职（大专学历）1. 计算机网络技术学制 5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事网络工程施工与现场管理工作、中小型企业网络组建、维护和应用管理工作，网站开发工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才。主要专业课程：计算机组装与维修、图形图像处理、动画设计与制作、网页设计与制作、C 程序设计、数据库技术、Java 语言、计算机网络基础、网络操作系统、网络综合布线技术、网络组建与应用、网络安全与管理、网络服务器配置与管理、网站开发等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得AutoCAD1 级（国际认证）、计算机网络管理工程师、网络技术工程师、网络应用工程师等职业资格证书。主要就业方向：网络工程施工与现场管理、企事业单位局域网组建、维护及管理、网络产品的设计与开发、网站设计与开发、信息系统管理与维护、计算机及网络产品的营销及售后服务等。专业特色：本专业是我校建设的重点专业，是我校第一个江苏省五年制高职省级示范专业和品牌专业，以本专业为核心的专业群是江苏省首批现代化专业群。该专业拥有雄厚的师资和先进的实验实训设备。近三年本专业在全国职业学校技能大赛中每年都取得金牌。本专业毕业生就业面广，待遇较高，发展前景好。2. 软件技术学制 5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和素质，具有与本专业岗位工作相适应的软件行业相关知识和职业技能，在企事业单位从事软件设计、编码、测试、维护及计算机软件销售、咨询与技术支持等工作的复合型、发展型、创新型技术技能人才。主要专业课程：计算机组装与维修、计算机应用基础，C程序设计、C#程序设计，动画设计与制作、图形图像处理、J2SE、***、J2EE程序设计、软件测试技术、移动程序设计等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得国家首批“1+X证书”证书:Web前端开发，AutoCAD1级（国际认证）职业技能等级证书。主要就业方向：（1）软件开发。在了解需求的基础上，根据系统的概要设计等文档，在详细设计的基础上完成软件编码工作；根据测试用例，在编码过程中借助测试用例进行单元测试，能够完成软件开发日志和测试等相关文档的编写。（2）软件测试。根据系统需求文档和设计文档进行集成测试，即把通过单元测试的各个模块组装在一起之后，进行综合测试以便发现与接口有关的各种错误。（3）软件维护与售后支持。对用户使用软件过程中出现的故障提供支持，帮助用户解决软件使用中的问题，并填写软件维护单。（4）计算机信息处理、计算机维护（修）、网站推广、办公自动化应用、平面广告设计与制作等就业方向。专业特色：本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，办学历史悠久，毕业生受到企业广泛好评。本专业与江苏国光信息产业股份有限公司、常州常工富藤科技有限公司、江苏佰腾科技有限公司、常州金茂软件科技有限公司、常州企联科技有限公司等企业开展深度校企合作。3. 物联网技术与应用学制 5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，具备基于计算机技术、自动控制技术、传感信息处理技术和互联网技术进行信息标识、获取、传输、处理、识别和控制的能力，能从事物联网工程系统集成及相关技术产品的开发、应用推广工作，物联网工程施工和现场管理工作，物联网设备安装、调试、维护和应用管理工作，物联网及计算机相关产品的营销及售后服务等工作的的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：计算机组装与维修、电工电子基础、C 程序设计、.net/PHP 程序设计、数据库技术、图形图像处理、网页设计与制作、Web 应用开发、计算机网络基础、CAD 工程制图、网络组建与应用、服务器配置与管理、网络布线与工程、物联网基础网络技术、嵌入式系统、感知器件功能与应用、物联网组建与管理、网络安全与隐私保护、物联网应用系统开发、物联网工程综合实训等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可以取得AutoCAD1 级（国际认证）、计算机网络管理工程师、网络技术工程师、物联网工程师等职业资格证书。主要就业方向：本专业毕业生可在物联网企业从事物联网产品（传感器与RFID 等）生产、检测、销售，嵌入式系统编程及标准配置套件集成，物联网项目硬件辅助研发，物联网应用软件辅助开发，物联网工程施工，物联网网络组建、系统配置、管理和维护，计算机及网络产品的销售和技术服务，中小企业网络管理等岗位工作。专业特色：物联网是继计算机、互联网和移动通信之后新一轮信息技术革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。物联网与新能源、新材料等一起被列为国家重点战略性新兴产业。常州正在建设“智慧城市”，其核心是互联网和物联网。本专业是江苏省首批现代化专业群重点专业，本专业与中国移动常州分公司、南京第五十五所技术开发有限公司、江苏首创高科信息技术工程有限公司等开展深度校企合作。4. 应用化工技术学制 5 年培养目标：本专业主要面向现代化工制造业(能源、新材料、化学制药、生物医药等行业)的企事业单位，培养在生产、服务一线能从事生产操作、工艺技术管理、原材料与产品检测、质量管理等岗位工作，具有良好的公民素养和职业生涯发展基础的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：无机化学、有机化学、生物、生物化学、电子电工基础、化工制图与CAD、化工机械及设备、化工单元操作、药物合成、精细合成技术、化工仪表及自动化、化工工艺、企业管理、化工安全与清洁生产、专业英语等课程。职业资格证书：本专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得计算机系统操作工（初级）、化学检验工（中级）、化工制图（CAD）工（中级）、化工总控工（高级）等职业资格证书。主要就业方向：从事现代化工制造类企业生产一线的生产操作技术人员：现场操作人员、DCS 控制操作人员、班组长等工作；生产与技术管理人员：调度员、工艺员（技术与工艺管理）等工作；生产质量管理人员：化工产品质量检测、控制等工作。经过企业的再培养，还可胜任生产一线主管、工段长、车间主任等工作。本专业毕业生升学就业渠道多样。专业特色：本专业是江苏省特色专业，依托常州强大的化工、医药及新材料产业，就业前景广阔，长年为企业输送大量的优秀毕业生，受到学生家长和社会各界的广泛赞誉。我校是江苏省化工职教集团副理事长单位，与江苏省化工职教集团内的相关企事业单位以及新阳科技集团、常茂生物化学工程股份有限公司、常州制药厂有限公司、常州合全药业有限公司、健亚(常州)生物医药有限公司、青山绿水(江苏)检验检测有限公司等企业有着长期的良好合作关系。5. 动漫设计学制 5 年培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德、创新精神，掌握二维及三维动画设计与制作理论知识和操作技能、能熟练进行动画制作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、分镜头与台本、动画造型与运动规律、动画场景设计、动漫衍生品设计与制作、3DMAX 、游戏原画设计、二维动画短片制作、三维动画短片制作、影视后期特效制作、虚拟现实（VR）制作与应用等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级)、色彩(五级)、影视动画师、Adobe 认证设计师、Autodesk 动画设计师等职业资格证书。主要就业方向：动画公司、影视广告、互联网、新闻媒介、VR 游戏等行业从事二维及三维动画设计与制作、虚拟现实制作与应用等工作。专业特色：本专业为江苏省特色专业、省现代化专业群，与省内外多家动画公司、VR 游戏公司有紧密的合作关系。学校采用“教学工厂”的教学模式，集教学、生产、科研于一体，部分主干专业课程由企业技术骨干担任。我校为常州市政府确定的常州国家动画基地人才培养基地、江苏省动漫专业实训基地。本专业就业升学面广，薪资待遇高。6. 广告设计与制作学制 5 年培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道 德、创新精神，具有一定专业素养及广告策划与创意能力，掌握平面设计、包装设计、企业形象设计等所需的理论知识和操作技能的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、3DMAX、PHOTOSHOP、ADOBE软件基础、包装设计、字体与版式设计、插画设计、书籍装帧设计、企业形象设计、UI设计、插画设计、视频编辑、商业摄影等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描(六级)、色彩(五级)、平面设计师、Adobe 认证设计师等职业资格证书。主要就业方向：主要在媒介广告部门、广告公司以及企事业单位从事广告设计制作、广告经营管理及企业形象设计等工作。专业特色：创意+艺术+技术本专业注重培养学生的创意能力和策划能力，让学生在心智技能与操作技能方面同步发展，成为智能型技术人才。主要课程采用理实一体化教学模式，使用实际的工作案例教学，学生有机会参与广告设计公司的业务，了解广告设计行业的前沿动态，掌握基本的广告制作流程。该专业就业升学面广，发展前景好。7. 环境艺术设计学制 5年培养目标：本专业培养具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德、创新精神，掌握环境艺术设计所需的理论知识和操作技能，具有室内外装饰设计、景观设计、美陈展示设计、施工技术与管理等核心职业能力，满足环境艺术设计行业发展需求并具有独特设计视角的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要课程：素描、色彩、速写、平面色彩立体构成、造型设计、AUTOCAD、3DMAX、 建筑装饰材料、模型制作、效果图手绘技法、室内装饰工程制图基础、居住空间设计、办公空间设计、室内陈设设计、城市景观规划设计、计算机装饰效果图设计与制作等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得素描（六级）、色彩（五级）、计算机辅助设计绘图员、室内装饰设计员等职业资格证书。主要就业方向:家居设计公司、建筑设计院、美陈展览公司、景观园林公司及其他相关企事业单位从事设计开发与制作等工作，如室内外装饰设计、装饰绘图、景观设计及美陈展示设计等，以一线的设计师、助理设计师、绘图员、预算员、资料员为主要就业岗位。专业特色：本专业注重培养学生的创意设计能力与制作能力，专业课程体系中实践制作型课程模块充分体现了职业教育特点，突出强调实践性、动手性，实行“淡化作业概念，强化作品理念”的教学形式。建有装饰与陈设实训室、装饰工艺品制作室、创意设计活动体验室等实训场所，主要课程实行理实一体化教学，采用实际案例进行教学，相关企业技术管理人员参与授课。该专业市场前景好，就业升学面广。8. 电气自动化技术学制 5年培养目标：本专业面向电气及自动化领域,培养具备电工电子技术、可编程控制器、微机控制技术、自动化方面的相关基本理论知识和相应实践技能；具有从事自动化产品的制造及控制、维护维修，生产组织管理的基本能力；能够承担电气、机械、信息、及其交叉领域中相关工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：电工技术基础、机械制造常识、电气控制技术、电气制图及CAD 技术、传感器与检测技术、PLC 编程技术、单片机技术、电力电子技术、供配电技术、安全用电、机电设备装调技术以及自动控制技术等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）、电工上岗证等职业资格证书。主要就业方向：主要从事自动化产品的制造及控制、维护维修，生产现场的设备维护及组织管理，也可在相关的电气、机械、信息、及其交叉领域中相关的工作等。专业特色：专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生有更多的实践机会，参与多项课程设计，涉及电气制图、机电装调、电子制作、传感检测以及电机调速等课程，全面提升学生的综合职业能力。9. 工业机器人技术学制 5 年培养目标：本专业主要面向我国制造业十大重点领域（高档数控机床和机器人）对技术技能人才的迫切需求，紧密对接制造业产业集群以及行业、企业生产实际，着力培养掌握工业机器人技术基础知识，具备工业机器人及其作业单元的自动生产线的安装、编程、调试、运行、维护维修、营销与初步开发等能力，服务于工业机器人制造商和应用企业生产、管理一线的高素质劳动者。主要专业课程：电工电子技术、机电设备电气控制技术、PLC 编程及应用技术、常用电机控制和调速技术、传感与检测技术、机电设备装调技术、运动控制技术、高级语言程序设计、工业机器人技术基础、工业机器人虚拟仿真技术、工业机器人编程与装调技术、工业机器人故障诊断与维护技术等。职业资格证书：本专业实施“课证融通、多证并进”。学生毕业阶段除取得五年制高职（大专）毕业证书外，可取得电工（高级）职业资格证书,同时也可参加工业机器人装调维修工、工业机器人操作调整工、ABB 机器人及应用初级或中级工程师等职业资格证书的考证。就业方向：主要从事工业机器人及自动生产线的安装、编程、调试、故障检测、维修与保养；也可结合工业机器人技术的应用、开发、研究等领域从事相关技术技能型工作。专业特色：结合《中国制造2025》以及区域产业结构的转型与升级，依托常州市“机器人及智能装备产业园”、教育部“工业机器人应用人才培养中心”、“江苏省现代化实训基地”以及学校机器人创新工作室，全面深化“校企合作”和“产教融合”，重点开展理论实践一体化教学，促进学生综合能力的显著提升，拥有广阔的就业机会。10. 机电一体化技术（数控设备应用与维护方向）学制 5 年培养目标:本专业培养掌握机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面的基本理论，掌握数控机床编程、安装、调试、故障诊断及维护维修基本技能，具有从事数控设备的操作、装调、维修及机床数控改造的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：机械制图及CAD 技术、机械制造技术基础、机械加工技能训练、电工技术基础、电子技术基础、电工基本操作、电子基本操作、传感器与检测技术、PLC应用技术、液压与气动技术、电力拖动技术、电气控制及调速技术、数控机床操作与维护技术、数控机床故障诊断技术、数控机床装调与维修技术等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得电工（高级）、机床装调维修工等职业资格证书。主要就业方向：主要从事数控设备的装配调试、数控机床的安装、售后服务及设备的维修，也可从事机电设备的维护维修、生产现场技术服务及机电设备数控化改造等工作。专业特色:本专业的专业课程采用理论实践一体化教学，依托与常州市创胜特尔数控职教集团等相关企业共建的实训中心，为学生提供贴合生产实际的数控设备维修技术，就业前景广阔。11. 机电一体化技术学制 5 年培养目标:本专业培养掌握机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化控制等方面的基本理论，掌握机电设备安装、调试、运行、检测与使用维修方面的基本技能；具有从事机电一体化产品的设计开发、制造及设备控制、生产组织管理等综合职业能力和可持续的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程:机械制图及CAD、测绘技术、机械制造基础、机械加工技能训练、机械设计基础(含课程设计)、液压与气动(含课程设计)、电工技术基础、电子技术基础、电工基本操作、电子基本操作、传感器与检测技术、微机控制技术与应用、机电控制与可编程控制技术、自控系统应用技术、数控技术、计算机辅助电路设计、CAD/CAM、机器人技术、机电一体化设备装调技术、先进制造技术等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得电工（高级）、钳工、制图员等职业资格证书。主要就业方向：主要从事机电设备的维护、检修、管理、安装方面工作，也可在机电产品设计、技术引进、技术开发的研究领域中从事一般技术性、维护管理工作等。专业特色：该专业是我校的强势专业，是国家级示范专业和江苏省品牌专业。拥有在同类学校中较为领先的机电一体化设备，并集中了多位技能拔尖人才和特级后备教师。专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生将在机电设备维修、机电一体控制等方面有更多的实践机会。12. 数控技术学制 5 年培养目标：本专业培养熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制、熟练进行数控加工设备的操作和维护的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：机械制图及测绘、计算机绘图、电子电工技术、液压气动控制技术、数控加工与编程技术、CAD/CAM、机器人应用技术、先进制造技术、数控车加工技术、数控铣加工技术、加工中心、数控机床管理与维护等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得CAD（国际认证）、车工或铣工（高级）等职业资格证书。主要就业方向：主要从事数控加工工艺与数控加工程序编制、数控设备的操作及维护，数控设备的安装、调试及维修，车间生产的组织与管理等工作。专业特色:本专业课程采用理论实践一体化教学方式，学生边做边学，学习效率高，专业实践机会多。本专业与常州创胜特尔等大型数控加工、数控机床制造企业有紧密的合作关系，能为学生提供更多的生产实践和优质就业的机会。13. 汽车检测与维修技术学制 5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，能够从事汽车机电维修、保险理赔、车辆鉴定评估等工作，主要在汽车后市场维护维修、服务与管理一线工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：机械制图与计算机绘图、钳工基础、汽车文化、汽车结构认知、汽车使用常识、汽车机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、液压与气动基础、整车维护、自动变速器故障诊断、汽车空调故障诊断、汽车故障诊断与检测技术、汽车典型故障案例分析、新能源汽车结构与维护、拆装维修技术训练、故障诊断检测技术训练等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机、公共英语、普通话、汽车维修工（高级）等职业资格证书。主要就业方向：面向汽车销售公司、汽车品牌4S店、汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车检测、故障诊断、汽车维护与修理、汽车美容与改装,以及汽车销售与售后服务等方面的技术和管理工作。专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建校企“理念融合、资源融合、过程融合，共同投入、共同开发、共同培养、共享利益”的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合相关职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业4.0 升级发展的能力。本专业与相关汽车制造、汽车维修、汽车销售、汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。14. 汽车营销与服务学制 5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德和职业素养，具有汽车销售、配件管理、车辆鉴定评估、保险理赔、汽车机电维修等综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：机械制图与计算机绘图、汽车文化、汽车结构认知、汽车使用常识、汽车机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车保险与理赔、维修接待流程、汽车配件管理、汽车营销基础与实务、客户服务、市场营销策划、市场营销、经济法、整车基本维护训练、汽车配件流程实训、礼仪训练等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时可取得全国计算机、公共英语、普通话、汽车营销师（高级）等相关职业资格证书。主要就业方向：面向汽车销售公司、汽车品牌4S店、汽车维修企业或汽车行业相关企事业单位，从事汽车销售、售后服务、汽车租赁、汽车保险与理赔、二手车评估与交易等方面的技术和管理工作。专业特色：本专业以校企合作为主线，依托教育部“现代学徒制试点”项目，构建校企“理念融合、资源融合、过程融合，共同投入、共同开发、共同培养、共享利益”的“三融四共”人才培养模式。以目标培养为基点，以能力培养为主线，采用理实一体化教学。培养的本专业学生不仅具有扎实的理论基础，较强的操作技能，还具有较高的职业素养，符合职业标准的要求，能与企业岗位需求零距离对接，初步具备未来工业4.0升级发展的能力。本专业与相关汽车制造、汽车维修、汽车销售、汽车培训及售后服务企业有较好的合作，可为学生推荐较多的生产实践和优质就业的机会。15. 会计学制：5 年培养目标：本专业培养具有良好职业道德规范、扎实文化基础与专业基础、较强实际操作能力、取得相关的会计专业能力证书、达到初级会计专业技术水平、面向财经管理第一线的发展型、复合型和创新型技术技能人才。主要专业课程：基础会计与实务、财务会计实务、成本会计实务、财务管理实务、财经法规与会计职业道德、经济法、纳税申报与会计处理、审计、财务报表分析、财务软件应用等。职业资格证书：职业资格证书：本专业在课程实施上采取“课证融通、多证并进”的方针，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得会计专业技能证书、计算机系统操作工（中级）证书、公共英语等级证书等。主要就业方向：工业企业、商贸企业及事业单位的出纳、核算、销售、记账等岗位以及会计师事务所的助理从业人员、会计咨询服务公司的工作人员、会计软件服务公司的软件维护及咨询人员等。专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业采用“平台+专业方向”课程设置模式，以会计基础课程（以获得初级会计专业技术资格水平为基本要求）作为课程设置的平台，在此基础上设置不同的专业发展模块课程，为学生今后的就业提供更多的选择与可能。16. 金融管理学制：5 年培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业技能，掌握经济学、金融学、保险学、投资理财等方面的基础理论知识和金融实务知识，具有金融综合职业能力与职业素养，在银行、证券、保险及相关岗位一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能型人才。主要专业课程：基础会计、银行会计、证券投资模拟、商业银行经营管理、货币银行学、国际金融、证券市场基础知识、保险概论、公司理财、银行柜面综合业务、财务管理实务等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得金融专业基本技能等级证书、计算机系统操作工（中级）、保险或银行或证券从业资格证书等职业资格证书。主要就业方向：面向银行柜员、银行会计、银行信贷员、信用卡业务员、信托业务员、金融机构财务管理员、证券发行员、证券交易员、保险代理人、保险理赔员、投资公司经纪服务员、中小企业单位的出纳员、记账员、资金管理员、仓库核算员等。专业特色：本专业采用以“职业实践活动为导向”的人才培养模式，专业课程采用理论实践一体化教学，将专业从业资格、计算机应用技术、技能考证等项目与专业课程深度融合，使学生毕业前就具备了相应的从业资格与职业技能，同时本专业毕业生可通过专转本、专升本、专接本、等途径，升入本科阶段的金融、经济管理、会计、保险等相关专业继续深造学习。17. 国际贸易实务学制：5 年培养目标：本专业立足于常州和长江三角洲地区经济建设需要，培养具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的商务专业知识和较强的专业技能，能适应进出口企业和电子商务企业从事进出口贸易、单证操作、跟单、市场营销和电子商务等方面工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。主要专业课程：国际贸易概论、进出口贸易实务、报关及报检实务、外贸制单、外贸英语函电、国际货代、市场营销、电子商务运作、物流配送与管理、跨境电商平台运营等。职业资格证书：该专业实施“课证融通、多证并进”，即学生毕业时除取得五年制高职（大专）毕业证书外，同时取得全国英语等级考试证书、计算机系统操作工（中级）、全国商务单证员资格证书、电子商务运营师资格证书等职业资格证书。主要就业方向：主要面向进出口企业和电子商务企业从事外贸销售、外贸制单、进出口货物报关、报检、涉外商务代理、货运代理、船务代理、物流管理和电子商务运作等工作。1. 主要就业岗位：外贸单证员、货运代理员、外贸跟单员、电子商务专员等。2. 其他就业岗位：外贸业务员、报关员、报检员、企业营销员、物流管理人员等。专业特色：本专业为江苏省品牌专业。本专业构建了“平台+方向+产业依托”的课程体系，创建了“一厅一街一楼”实训基地，包含：三个体验中心、五个实训中心、二十一个实训室。通过“双轨双导”的课程教学模式为学生创造与企业岗位“零距离”的学习环境，确保毕业生有较强的专业实践能力，做到“毕业即就业，就业即上岗，上岗即上手”。18.电子商务学制：5 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具备扎实的电子商务专业知识和较强的专业技能，具有运用电子商务平台、网站运营实际工作能力，能适应电子商务企业、传统企业一线从事网店运营、网络推广、客户服务等岗位需要的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。主要专业课程：电子商务基础与实务、电子商务物流、国际贸易实务、图形图像处理、电商运营、跨境电商平台运营、网页设计与制作、市场营销、网络市场调研与消费者行为分析、网络营销与策划、客户关系管理、移动电商运营等。职业资格证书：本专业毕业生应取得计算机应用等级证书（中级），电子商务运营师职业资格证书；鼓励学生取得公共英语等级证书（ ET 2），移动电子商务师、跨境电子商务师等职业资格证书。主要就业方向：本专业毕业生主要面向各类电子商务企业、传统企业从事网络营销、网络编辑、客户服务等工作。具体的岗位有：企事业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关岗位；企事业内部信息系统的维护与管理岗位；各类经济管理部门内的电子商务管理岗位；企事业单位内的电子商务教学或培训岗位以及网站建设与维护、物流管理、市场营销、企业文员等。专业特色：学校与常州当地企业及全国大型电子商务企业合作，采用实践性、项目化教学。“边做边学”，专业学习与社会实践相融相通，“双轨双导”，让学生的学习既得到学校老师的指导，也得到企业师傅的指导。3+4分段培养（中职+普通本科）1. 美术设计与制作（与常州大学联办）学制 3 年培养目标：本专业主要面向装饰设计、园林景观设计、广告传媒等企事业单位，培养具有较高艺术创意与设计理论素养，掌握设计方面的基本理论和基本技能，从事景观设计、室内装饰设计和软装设计等方面工作的高素质中级技能型人才。主要专业课程：素描、色彩、场景速写、平面色彩立体构成、手绘效果图表现技法、工程制图、计算机辅助设计(PS、CAD、3Dmax)、居住空间设计、公共空间设计、商业空间设计等。职业资格证书：☆素描（六级）、色彩（五级）☆计算机辅助设计绘图员（建筑）（三级）☆室内装饰设计员资格证书☆全国计算机等级（计算机基础及MSOffice应用）一级证书☆全国公共英语二级（笔试）专业特色：本专业是江苏省教育厅批准的中职与普通本科“3+4”分段培养定向专业。“3”指在本校学习三年，完成中等职业教育美术设计与制作专业相关课程和技能训练，“4”指经考核，符合转段条件，升入常州大学完成四年环境设计专业的学习，合格毕业可取得本科文凭和学士学位证书。色弱、色盲患者限制报考本专业。常州大学简介：是一所以工学、理学、管理学为主，多学科协调发展，具有“产学研”紧密结合办学特色的高等院校。学校现有1 个一级学科博士学位授权点，11个一级学科硕士学位授权点，7 个工程领域和1 个艺术领域硕士专业学位授权点，68 个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学以及教育学等十大学科门类。2. 计算机网络技术（与江苏理工学院联办）学制 3 年培养目标：培养德、智、体、美全面发展，既具有较好的文化科学知识和计算机网络方向专业知识，又具有较强专业实践技能的中级网络管理应用型人才，技能达到网络管理员中级水平。主要专业课程：计算机网络基础、网页设计与制作、电子电工基础、计算机组装与维修、图形图像处理、动画设计与制作、网络综合布线技术、数据库基础、CAD制图、C 语言程序设计、网页美工、网络操作系统、网络组建与应用、服务器配置与管理、计算机网络安全等。职业资格证书：☆全国计算机等级（计算机基础及MSOffice应用）一级证书☆全国公共英语二级（笔试）专业特色：本专业是江苏省教育厅批准的中职与普通本科“3+4”分段培养定向专业。“3”指在本校学习三年，完成中等职业教育计算机网络技术专业相关课程和技能训练，“4”指经考核，符合转段条件，升入江苏理工学院完成四年本科网络工程专业的学习，合格毕业可取得本科文凭和学士学位证书。江苏理工学院简介:是一所以工为主，理、经、管、艺、教、文、法等多学科协调发展，具有鲜明特色的省属普通本科院校。学校以应用型本科人才和职教师资培养为主，硕士专业学位研究生培养为辅，是江苏省人民政府决策咨询研究基地、全国职教师资培训重点建设基地、江苏省职业技术教育科学研究中心、江苏省高等职业教育教师培训中心。学校设有17个二级教学单位，5个科研单位，56个本科专业。3. 会计（与常州工学院联办）学制 3 年培养目标：本专业培养适应当代社会经济发展的需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握财务基本知识原理与会计基本技能，具有扎实基础理论、宽厚专业知识和较强技术应用能力、创新能力、实践能力和自我发展能力的高素质应用型人才。学生毕业后，能在民营企业、中小企业、事业单位、会计师事务所、会计咨询服务公司等从事出纳、资金管理、预算管理、成本核算、工资核算、财务主管、审计等工作，具有相应多种岗位的适应能力。主要专业课程：基础会计、会计基本技能、财经法规与职业道德、初级财务会计、会计电算化基本操作、会计实务操作等。职业资格证书：☆全国计算机等级（计算机基础及MSOffice应用）一级证书☆全国公共英语二级（笔试）☆珠算四级证书专业特色：本专业是江苏省教育厅批准的中职与普通本科“3+4”分段培养定向专业。“3”指在本校学习三年，完成中等职业教育计算机网络技术专业相关课程和技能训练，“4”指经考核，符合转段条件，升入常州工学院完成四年本科财务管理专业的学习，合格毕业可取得本科文凭和管理学学士学位证书。常州工学院简介：是一所以工科为主，工、理、管、经、文、教、艺术等多学科协调发展、办学特点鲜明的应用型本科高校，是教育部和江苏省卓越工程师教育培养计划试点高校、江苏省服务外包人才培养试点高校，江苏省2011 协同创新计划高校。学校坚持面向基层、服务地方的办学定位，努力探索和实践应用型人才培养的模式和体系，致力培养切合地方经济社会发展需要的应用型本科人才。现设有13 个二级学院（直属学部），50 多个本科专业。职业中专1. 计算机应用学制 3 年培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，能够从事计算机设备维护及维修，计算机产品销售与售后服务,文秘办公、图文处理及编排、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等行业一线工作的高素质劳动者和技术技能型人才。主要专业课程：计算机设备维护与维修、网络综合布线技术、网络组建和应用、计算机产品营销、数码摄影、汉字录入与排版、电工与电子技术、程序设计、计算机组装与维修、图形图像处理、二维动画制作等。专业技能：☆信息技术处理员☆网络应用管理员就业方向：计算机组装及维护，计算机外设设备维护与营销，常见数码产品销售及维护；信息化文秘办公；综合布线施工、系统设计及工程管理等。3年后，也可参加江苏省对口单招注册入学进入高一级学校深造。2. 电子商务学制 3 年培养目标：本专业面向各类互联网企业，培养德智体美全面发展，牢固掌握电子商务理论知识和技能，具备良好职业道德和诚信品质，既熟悉商务知识、经济管理知识、市场营销知识又具备计算机技术应用、多媒体开发能力的技术技能型人才。主要专业课程：市场营销、电子商务基础与实务、网页设计、网店运营、客户服务、图像处理等。专业技能：☆计算机系统操作工（初级）☆公共英语一级证书☆电子商务运营师就业方向：各类互联网企业、商贸企业的网络推广、网店信息编辑、美工创意、客服工作人员。3年后，也可参加江苏省对口单招注册入学进入高一级学校深造。
招生对象和条件
　　1.具有2017年常州市高级中等学校招生考试报名资格的应届初三学生（含天宁区、钟楼区、新北区、武进区）。　　2.思想品德优良，综合素质评定等第良好及以上，共青团员或入团发展对象。　　3.学业成绩优良。在八年级下半学期和九年级上半学期的学期成绩在年级中位于中等偏上（文化课成绩总分年级排名前50%以内），新课程结束考试文化课成绩总分年级排名前50%以内(总分660分)，同时体育成绩达良好及以上。　　4.动手能力较强，在实践能力方面有一定特长。在校级及以上行政部门各类表彰中获得荣誉称号或在学科竞赛、创新科技大赛等综合实践活动中获得市级以上奖项或有科技创造发明的学生，可以适当放宽学业成绩要求，由学校招生工作领导小组集体决定。　　5.有相关体育项目特长，参加省市比赛取得运动员等级（三级及以上），或单项比赛成绩优良，或集体项目主力队员，并通过我校运动能力面试（注：运动成绩面试时间为2017年5月2日下午1点至下午4点，联系人倪老师，电话），成绩优异的学生，可以适当放宽学业成绩要求，由学校招生工作领导小组集体决定。
奖助学金
1. 国家对在校一至三年级学生免收学费，同时对符合条件的贫困学生每年发放2000 元/年的国家助学金。对特别优秀的学生给予6000 元/年的国家奖学金，学校每学年组织申报评审一次。2. 国家对五年制高职四、五年级的贫困学生分别给予2300 元至4300 元/年不等的国家助学金，对优秀的五年级贫困学生给予5000元/年的国家励志奖学金，对特别优秀的五年级学生给予8000元/年的国家奖学金，学校每学年组织申报评审一次。
收费与奖助
（一）收费 1. 学校严格按照省教育厅、省（市）物价局当年核定的收费标准收取各项费用，并将各项收费标准张贴在校公告栏中公示。2. 学费：“3+4”中职+普通本科、“3+3”中职+高职及五年制高职的前三年、三年制中职所有学生享受国家免学费政策。五年制高职后两年按各专业普通专科生收费标准收取，费用在每学年的第一学期开学初收取。3. 代办费：300 元/学期。学期前预收，学期结束时按实结算。4. 住宿费：1000 元/学年。（二）奖助学金1. 国家对在校一至三年级学生免收学费，同时对符合条件的贫困学生每年发放2000 元/年的国家助学金。对特别优秀的学生给予6000 元/年的国家奖学金，学校每学年组织申报评审一次。2. 国家对五年制高职四、五年级的贫困学生分别给予2300 元至4300 元/年不等的国家助学金，对优秀的五年级贫困学生给予5000元/年的国家励志奖学金，对特别优秀的五年级学生给予8000元/年的国家奖学金，学校每学年组织申报评审一次。
联系方式
　　地址：常州经济开发区富民路296号常州刘国钧高等职业技术学校招生就业处（图文信息楼1101）　　邮编：213025 联系电话:0519-68785260　　晚间（17:30-19:00） 联系电话:　　联系人：张老师陈老师朱老师李老师　　常州刘国钧高等职业技术学校网站：http://www.***
报名方式
采取初中校长实名推荐、学校推荐与个人自荐相结合的报名方式。1.初中校长实名推荐根据各初中校近年来考入我校学生的总体情况及连续三年自主招生推荐情况，确定具有校长实名推荐资格的初中校名单和推荐人数（具体人数见附件2）。5月22日前，具有初中校长实名推荐资格的初中校在校园显着位置对校长实名推荐名额、申请办法、选拔标准、遴选流程进行公示，做到信息公开、程序透明。相关初中校按公示的标准和流程进行推荐人选的选拔，终选拔结果在校园显着位置公示一周，接受监督。5月29日前，各初中校完成校长实名推荐工作并统一向我校递交推荐名单及相关材料。2.初中学校推荐各初中校根据报名条件和分配的推荐名额（具体人数见附件2），按照两个专业推荐人数大致相当的原则，确定推荐学生名单，并将名单在校园显着位置进行公示，接受监督。5月29日前，各初中校完成推荐工作并统一向我校递交汇总名单及相关材料。3.学生个人自荐5月12日起，学生或家长可直接到我校招生就业处咨询相关政策和办理报名手续，或登陆常州刘国钧高等职业技术学校校园网（http://www.***）下载《常州刘国钧高等职业技术学校2020年自主招生报名表》等相关报名材料。5月29日前，将报名表及相关材料（须经初中校审核)送交我校招生就业处。
学校简介
常州刘国钧高等职业技术学校，是以著名爱国实业家刘国钧先生名字命名的一所全日制公办学校。学校的建设和发展得到华夏基金会、刘国钧教育纪念基金会以及海内外各界人士的支持和帮助。原党和国家领导人江泽民、李瑞环、李岚清、罗干等先后视察学校。学校先后被评为国家级重点职业学校、全国教育系统先进集体、国家级技能紧缺人才培养培训基地、国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省首批高水平现代化职业学校、江苏省首批智慧校园建设学校、江苏省首批现代化示范性职业学校。2018 年学校获江苏省职业学校教学管理30 强和学生管理30 强“双第一”，是2019 年江苏省唯一获“全国职业院校教学管理50强”的职业学校。学校设“3+4”分段培养（中职+普通本科）、五年一贯制大专和三年制职业中专学制模式，现有在校全日制学生5400 余人，各类培训年均达10000 余人次。教职工358 人，其中硕士研究生155 人，博士研究生1 人，副教授及以上高级职称超过40%，其中正高职称3 人。有全国职教名师（校长）2 位、江苏省职业学校领军人才5 人，江苏省名师工作室5个。学校下设机电工程、信息（物联网）工程、交通工程、经济管理、艺术设计等5 个专业系和本科部、体育部2 部。先后创成国家级职业院校示范专业点2 个、教育部现代学徒制试点专业1 个、省级现代化专业群4 个、省级品牌专业5 个、省级特色专业2 个。建成国家级职业教育实训基地1 个、教育部应用人才培养中心1 个、省现代化实训基地2 个、省高水平示范性实训基地1 个、省级实训基地1 个、省技能教学研究基地1 个。学校形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点，“为学生创造价值、为教师创造机会、为社会创造效益”的办学理念，“为增长智慧增强技能走进来、为报效祖国服务人类走出去”的校训，“责任、奉献、理性、进取、影响力”的教师精神及“因为我的存在而让学生感到幸运”的师德风尚。学校始终坚持“永远领先一步”发展思想，坚持“全面强化规范管理、全面促进内涵建设、全面提高办学质量”发展战略，扎实推进人才培养、科学研究、服务社会、国际合作与文化传承等工作；秉承“幸运教育、幸福成长”教育理念，重视技能、管理优才培养及学生综合素养提升。在“江苏技能状元”大赛，全国、省市各级技能大赛中，成绩丰硕，位居全省前列。先后荣获全国职业院校技能大赛突出贡献奖、国家级教学成果二等奖、江苏省教学成果特等奖、江苏省高技能人才培养摇篮奖、常州市高技能人才培养突出贡献奖等荣誉称号。