针对学生的学习特点，让学生以实践为主，理念知识为基础，贯穿于实践的每个环节，突出重、难点知识。对基础水平高的学生，以引导教学为主。对基础水平比较弱的学生，强调基础知识，逐步增加知识点难度，尝试让学生自我总结回顾。发挥多媒体的优势，通过多媒体技术提供交互式教学环境。利用辅助教学软件为学生创建一个可以听、可以看、可以说、可以动手操作以及讨论的生动课堂学习环境。同时开设虚拟教室、远程操作等，提供多种感官的刺激，让学生保持学习的新鲜感，调动学生的积极性，激发学生的想象力。设定项目教学，在具体的教学过程中，设置具体的知识获取目标机，由小到大，由简到繁，逐步递进，不断加深。使学生从练习操作中获得成就感，建立自信心。
| 专业名称 | 开设学校 | 学制 | 地址 |
|---|---|---|---|
| 计算机应用 | 济南市历城职业中专 | 3年 | -- |
| 计算机应用 | 济南电子机械工程学校 | 三年 | -- |
| 电脑艺术设计 | 山东劳动职业技术学院 | -- | -- |
| 商务与计算机应用技术专业--电子商务大专技师班 | 济南国防科技通信校 | 五年 | -- |
| 计算机应用与维修 | 山东凯文科技职业学院 | -- | -- |
| 信息技术应用系（320人）--数码艺术专业--装饰设计 | 济南市技师学院 | -- | -- |
济南人民职业中等专业学校计算机专业教师更新教学理念，多样化教学类似问题答案