吉林长春民族艺术学校

1．占地面积：25000平方米（教学区、生活区、体育休闲区）。

2．教学设施：可容纳800人的文化课教学场地；演艺厅（1个）大型舞蹈排练厅（3个）；6个钢琴室；9个器乐室；8个声乐室以及戏剧排练室、画室、琴房、微机室等教学设施。

3．生活设施：学生宿舍80间，可容纳600—800学生住宿。学生食堂、心理咨询室、医务室、图书室、免费学生浴池等。

（1）舞蹈专业

国标舞：芭蕾基训、摩登舞、拉丁舞、剧目、爵士舞、中国民间舞、外国代表性民间舞、现代舞、舞蹈理论、音乐赏析、乐理等。

民族民间舞：芭蕾基训课、古典基训课、民间舞蹈课、现代舞蹈课、舞蹈技巧、剧目、音乐赏析、乐理等。

（2）声乐、器乐

乐理、视唱练耳、声乐、器乐、和声、合唱指挥、钢琴、形体、音乐赏析、艺术概论。

（3）播音主持

普通话、形体、乐理、声乐、礼仪常识、节目主持、广电播音主持、文艺晚会主持等。

（4）美术

素描、书法、中国画、水粉画、油画、中外美术史、美术欣赏、美术设计等。

（5）影视表演

表演基础理论、台词、小品、形体、影视作品分析、影视艺术概论、表演基础元素、剧目等。特色课程星光表演班,器乐类合奏课,青春组合课.

素描、书法、中国画、水粉画、油画、中外美术史、美术欣赏、美术设计等。

1、教学经验丰富的优秀教师带出一批品学兼优、心理素质强、具备社会适应能力的优秀学生。此类学校确实是教师们各显神通的良好境地，许多教师的思想观念发生了很大的转变，他们普遍意识到了现代社会的竞争性，人员流动的必然性，于是纷纷从传统学校中走出来，进入工资待遇等条件相对较好的私立学校，对这些教师来说是如鱼得水，同时也充实了这类学校的师资队伍。

2、师资后备力量充沛目前，师范学院类毕业生的就业选择倾向于自由化，他们往往更注重个性的发挥，所以适于发挥自身优势的私立学校无疑成为他们关注的焦点。新生的师资力量给学校注入了新鲜的血液，使学校充满青春气息，他们也带来了更新更好的教学方法，孩子可以呼吸到新鲜的空气。另一方面，这类学校中教员之间的不断的竞争又促进了教学模式的更新与改革。

注意孩子个性培养每个孩子身上都有其闪光点，关键在于教师有没有慧眼来识破、挖掘、培养。在传统学校教育中，教师看重的往往学生的学习成绩，其它方面却视而不见，很容易抹杀孩子身上先天的能力。而私立学校注重的是个性的培养，人本质都是脆弱的，更何况是孩子？他们更需要教师的呵护，就读于此类学校的孩子，他们更容易被挖掘出自己特殊性，培养成为特长，比如绘画、音乐、写作等等，孩子往往能够做到自我肯定，从而充满自信。

长春民族艺术学校隶属于长春市教育局，经吉林省教育厅、吉林省发展计划委员会批准的一所全日制、全寄宿的普通中等专业艺术学校（艺术职业高中）。实行国家计划内招生，毕业后颁发由吉林省教育厅验印、国家承认学历的毕业证书。专业教师大多来自国内著名高等艺术院校，文化课教师均是具有多年教学经验的优秀教师。

学校设有音乐、舞蹈、播音主持与影视表演、美术四大类专业，其中音乐类有键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏和声乐等4个专业；舞蹈类有中国舞和体育舞蹈（体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。体育运动项目之一。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群，十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各自的成套动作。）2个专业；美术专业以美术绘画和设计为主。学校的主要培养目标是为高等艺术院校输送优秀生源，为社会团体培养合格人才。专业课与文化课同步进行。

我校坚持贯彻宽进严出和专家治校的思想，立争创一流的教学质量、一流的教学环境、一流的管理水平和一流的师资队伍，创办一流的艺术学校。