残疾人职业教育既要遵循普通职业教育的基本要求，又要遵循残疾学生认知规律，为学生夯实、拓宽就业之路，为学生一生发展负责。一方面我们按照普通职业教育的要求，我校规范了专业设置，完善了课程计划，明确了教学要求。参照职业学校课程计划，开足课程。在开齐职业教育专业课、专业理论课的同时，力争开足文化课。现在学校开设了包括英语、物理、化学在内的全部文化课程，还特别开设了心理教育课，及时有效地解决学生心理方面的问题。在开设外语课的初期，教师和学生都有为难情绪，我们在实践中探索，在探索中积累经验，终于获得了成功，成为在全国特教学校较早开设英语课程的学校之一。另一方面针对残疾人职业教育的培养目标和残疾学生的认知规律适度调整了课程计划。一是小学阶段增加了美术方面的儿童画、手工制作及计算机课课时，激发学生的操作兴趣和创作欲望，培养动手能力；二是初中阶段增加了素描和色彩课时、增设木雕、彩绘和适应时代需要的计算机课。培养兴趣和动手实践能力，为高中职业教育打基础。
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吉林特殊教育中等职业技术学校规范专业设置，完善课程计划类似问题答案