吉林特殊教育中等职业技术学校调整专业设置，寻求社会效益

在专业设置调整过程中，我们注重层次性、适应性。

1是巩固美术、计算机等专业，先后为我市培养了一大批合格有用之才，毕业生就业面越来越广，就业层次也越来越高。就业从原来只能从事一些简单的手工劳动，到现在从事电脑设计、教育工作、职业画家，有的学生还进入中央电视台工作，并担任部门主管，实现了聋生就业渠道、就业层次的飞跃。

2是根据市场对人才的需求，结合聋哑人感性知觉认识强的特点，不断调整专业设置。美术专业是学校的骨干专业，经过多年的实践，我们总结出聋生在美术方面学习和教学规律，感到这一专业有很大的发展空间，开设了中国画专业，使专业能力强、文化课相对薄弱的学生找到了发展和成才之路，使学生走专业画家成长之路。中国画专业中开设了古诗欣赏、美术理论、书法、名画欣赏等专业课程，系统学习专业理论，提升整体素质。此专业采取市场化运作的方式，让学生作品直接进入市场，使学生体验成就感和自身价值，激发学生学习中国化专业的兴趣。学生作品通过网上出售，定单出售，使学生作品产销一线，实现教育、生产、销售一条龙。学校还组织优秀学生参与比赛，进入中国美术家协会，获得画家的身份，走专业画家成长之路。实践证明，中国画专业符合聋人的特点，又有社会需求，许多聋人大学毕业生纷纷来校学习，中国画专业受到家长、学生的一致认同。

3是传统专业做大做强，如计算机专业、美术专业，并将两个专业延伸发展，让优秀的毕业生进入大学校门。

4是不断调整不适应社会发展的专业，如烹饪、服装、木雕等专业。同时又不断地考察、论证开设新的专业，从而满足聋生养家糊口、自食其力、服务社会、成名成家的需要。

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